人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》課時(shí)9求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)（聽評(píng)課記錄）

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義和性質(zhì)》課時(shí)9求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)的意義和性質(zhì)——求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例引入小數(shù)的近似數(shù)概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小數(shù)的近似數(shù)概念，掌握求小數(shù)近似數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)的近似數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用求小數(shù)近似數(shù)的方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的技能掌握程度，錯(cuò)誤率較低。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互尊重的良好品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且富有邏輯性，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維的深度。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解小數(shù)的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研