人教版數學七年級下冊《復習題7》聽評課記錄6

人教版數學七年級下冊《復習題7》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版數學七年級下冊《復習題7》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習題7的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習已學知識，自然引入復習題7的內容。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考和解決問題。結束階段，張華老師對復習題7進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，頻繁提問并給予學生反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師有效管理課堂紀律，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設置了針對復習題7的知識點和技能目標。通過課堂觀察，大部分學生達到了預期的學習目標，對復習題7的內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的知識掌握情況良好。他們對復習題7中的知識點有了清晰的理解，并能夠熟練運用相關公式和概念。此外，學生們在解決問題的過程中展示出了較高的技能掌握程度，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張華老師鼓勵學生們積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時，通過數學問題的討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學準備充分，教學過程有序，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和監(jiān)督，提高學生的學習效率。

-在教學資源的使用上，可以更多地運用多媒體和現代教育技術，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

進一步提升教學質量的方法有：

-加強教師之間的教學交流和分享，提高教師的教學水平和教學方法。

-鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

-增加課堂互動和小組討論的時間，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師聽課評課活動，提供教學觀摩和交流的平臺。

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