人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《 第2單元　公頃和平方千米1 》聽評課記錄

人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)《第2單元公頃和平方千米1》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元公頃和平方千米1

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，如公園的面積、校園的面積等，讓學(xué)生對公頃和平方千米有了初步的認(rèn)識。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講解公頃和平方千米的概念時，張老師運用了直觀的教具和多媒體課件，幫助學(xué)生形象地理解。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能及時關(guān)注學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解公頃和平方千米的概念，掌握二者之間的換算關(guān)系，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公頃和平方千米有了清晰的認(rèn)識，能夠正確進行換算，并能在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對公頃和平方千米的基本概念有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能熟練掌握公頃與平方千米之間的換算關(guān)系，并能運用這一關(guān)系解決實際問題。此外，學(xué)生對生活中的面積單位有了更直觀的認(rèn)識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和實際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出積極向上、樂于探索的情感態(tài)度，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過討論、實驗等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師