人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第17課時(shí)《6.1平方根（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第17課時(shí)《6.1平方根（第2課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第17課時(shí)《6.1平方根（第2課時(shí)）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)平方根的概念和性質(zhì)進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——平方根。他利用多媒體展示平方根的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生直觀地理解平方根的概念。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了平方根的性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了平方根的重要性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的思考能力和反應(yīng)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)平方根知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，使得教學(xué)內(nèi)容得到了充分講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了平方根的定義和性質(zhì)，使得抽象的知識(shí)變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解平方根的概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用平方根解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，可以看出教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。大部分學(xué)生能夠理解平方根的概念，并掌握了平方根的性質(zhì)。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用平方根解決相關(guān)問題，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)平方根的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回答出平方根的定義，并能夠說出平方根的性質(zhì)。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確地計(jì)算平方根，并解決相關(guān)問題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于平方根的性質(zhì)理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和講解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)，他們?cè)敢馑伎紗栴}，并與同學(xué)進(jìn)行討論。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了平方根的知識(shí)，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在課堂上更多地利用多媒體教學(xué)資源，通過動(dòng)畫或互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生更直觀地理解平方根的概念。其次，教師可以增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師在課堂上也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索問題的解決方法，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)這位教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享