2025年牛津上海版高三生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版高三生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、水溶性染色劑（PI）能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核染色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒定．細(xì)胞浸泡與一定濃度的PI中，僅有死亡的細(xì)胞核會被染色，活細(xì)胞則不著色；但將PI注射到活細(xì)胞中，細(xì)胞核也會著色．利用PI鑒定細(xì)胞死活的基本原理是（）A.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入B.活細(xì)胞能分解染色劑PIC.死細(xì)胞和活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同D.死細(xì)胞和活細(xì)胞的核酸含量不同2、下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）A.基因突變雖對多數(shù)個體不利，但有利的基因突變決定了生物進(jìn)化的方向B.進(jìn)化的基本單位不是生物個體，而是生物的種群C.二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交，所以它們之間不存在生殖隔離D.隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件3、下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（）A.探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成B.探究酶的專一性實驗中，淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖，用碘液檢測C.驗證光合作用需要光照的實驗中，需將葉片的一半遮光，以控制無關(guān)變量D.驗證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實驗中，含等量蛋清液的B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時間保溫后，用雙縮脲試劑檢測4、等位基因A、a的本質(zhì)區(qū)別是（）A.A控制顯性性狀，a控制隱性性狀B.兩者的堿基序列不同C.在減數(shù)分裂時，A與a分離D.A對a起顯性作用5、下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（）A.膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同B.磷脂分子排布成雙分子層C.蛋白質(zhì)分子附著在脂雙層的表面D.蛋白質(zhì)和磷脂分子具有一定的流動性6、現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中個體既有灰身也有黑身個體．讓乙瓶中的全部灰身個體與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)定（）A.甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體B.甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體C.乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體D.乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體7、人的卵細(xì)胞有23條染色體，其初級卵母細(xì)胞中的染色單體數(shù)和四分體數(shù)分別為（）A.23和23B.46和23C.46和46D.92和23評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、草莓生產(chǎn)過程中易將病毒傳給后代；導(dǎo)致產(chǎn)量降低；品質(zhì)改變．運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒植株．草莓的常見繁殖過程如圖．請回答：

（1）圖中過程②稱為____，此時愈傷組織的同化作用類型為____．

（2）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是____．

（3）在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加____；這樣有利于外植體啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織．

（4）在培養(yǎng)過程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是____．9、某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基；滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．

（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和____．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是____和____．

（2）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是____．

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于____中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，實驗過程中還應(yīng)該同時添加____．

（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有____種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越____．

（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐細(xì)菌，這種培養(yǎng)基（按功能分）被稱為____．10、（2014春?吉林期末）如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因．據(jù)圖回答：

（1）①過程是____，發(fā)生的場所是____；②過程是____，發(fā)生的場所是____（細(xì)胞器）．

（2）④表示的堿基序列是____，這是決定一個纈氨基的一個____，轉(zhuǎn)運谷氨酸的轉(zhuǎn)運RNA一端的三個堿基是____．

（3）父母均正常，生了一個鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒，可見此遺傳病的遺傳方式是____遺傳病，若a代表致病基因，A代表正常的等位基因，則患病女兒的基因型為____，母親的基因型為____；如果這對夫婦再生，生一個患此病的女兒的概率為____．11、I；科學(xué)家進(jìn)行了如圖的克隆研究．I-VI過程；a～h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體．

（1）圖2中，證明供體細(xì)胞的核具有全能性的過程是I→II→III____a細(xì)胞的名稱是____．

（2）從d中取出的細(xì)胞f是____，該細(xì)胞經(jīng)過VII過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入____．

II；如圖是科學(xué)家對某種觀賞植物進(jìn)行的研究；請據(jù)圖回答：

（1）將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交，產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是____．

（2）甲圖是④的體細(xì)胞有____個染色體組，⑤過程中秋水仙素的作用是____

____，⑥過程能得以進(jìn)行的理論基礎(chǔ)有____．

（3）選純種紅花（fa_questions_shengwu_temp）與白花（fa_questions_shengwu_temp）的該植株雜交，取F1株所結(jié)的種子單獨種植得到F1植株，種植F2的全部紅花植株，讓其進(jìn)行隨機(jī)傳粉，后代中紅花的概率為____．

（4）該植物的一種變種中花瓣顏色有白色、藍(lán)色、黃色三種，研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象由三對相對獨立的等位基因控制（G和g、H與h、D與d）．據(jù)乙圖可知，黃色植株的基因型共有____種，藍(lán)色植株的基因型是____．12、下列圖甲是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”；圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2?a（；請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中A代表的是____，B代表的是____．

（2）若①～④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則④表示B通過____作用為C提供營養(yǎng)．

若①～④表示能量流動的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭是____（從①～④中選填）．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)____；以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，并減少環(huán)境污染．

（4）根據(jù)圖乙回答，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____J/（cm2?a），其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為____．

（5）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為____調(diào)節(jié)．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、子女與父母的性狀總有一些差異，這些差異主要是基因重組．____（判斷對錯）14、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性．____（判斷對錯）．15、人口增長率決定于出生率．____．（判斷對錯）16、真核細(xì)胞核被膜在有絲分裂前期開始解體，形成在整個過程都可見到的小泡T.正確F.錯誤17、核被膜、核仁在細(xì)胞周期中的分裂間期消失，分裂后期重建T.正確F.錯誤18、缺O(jiān)2、缺鎂、缺光、低溫均會影響葉綠素的合成19、ATP能夠及時轉(zhuǎn)化成ADP，這有效保證了細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)．____（判斷對錯）．20、蛋白質(zhì)變性后，用雙縮尿試劑鑒定，不再顯示紫色．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共3題，共27分)21、為什么非特異性免疫會和遺傳因素有關(guān)呢？22、完成下面有關(guān)DNA分子的概念圖．

23、基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F的基因型種類數(shù)分別是多少？評卷人得分五、實驗題(共1題，共4分)24、將某植物種子在水中浸透；然后按下圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：

（1）實驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加___________水；使代謝增強(qiáng)。

（2）裝置中使用NaOH的目的是__________________；X液面變化值表示___________。

（3）影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有_________________________________(至少寫兩個)。

為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的；需設(shè)置另一個相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放___________；___________的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。

（4）酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實驗研究裝置；請回答以下相關(guān)問題：

①選用A；B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是________（用字母和箭頭表示）。

②利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實驗過程中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了__________呼吸。評卷人得分六、其他(共3題，共15分)25、（2012秋?肇慶期末）如圖是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；根據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，生物膜的基本骨架是____；而細(xì)胞骨架則是由____組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．

（2）蛋白質(zhì)合成的場所是____（填序號）；而對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是____（填名稱）．

（3）在圖上，細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有____（填序號）．

（4）結(jié)構(gòu)④的名稱是____，它可以____侵入細(xì)胞的病毒或病菌．26、（2013秋?沭陽縣校級月考）如圖是某動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的過程示意圖．請根據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____，該細(xì)胞中含有的雙層膜結(jié)構(gòu)有____．____．

（2）給此細(xì)胞注入放射性同位素標(biāo)記氨基酸，檢測各細(xì)胞器的放射性，則出現(xiàn)順序依次是____（填數(shù)字序號），在這些細(xì)胞器中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是____．

（3）如圖過程中能說明生物膜具有一定流動性的證據(jù)是____，能為蛋白質(zhì)的合成分泌提供能量的場所有____．

（4）與6的細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是____，該物質(zhì)分布于細(xì)胞膜的____．27、回答有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題。

圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項生命活動前后幾種生物膜膜面積的變化圖，圖3為人體某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑（橫線上填文字，括號內(nèi)填圖1中序號）．

（1）圖1中“9”的生理作用是____，不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細(xì)胞器是____，圖1中合成圖3代謝途徑①所需物質(zhì)的場所是____．

（2）如果圖1細(xì)胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程，則該細(xì)胞為人體的____，該細(xì)胞合成的甘油三脂主要以____的形式輸送至血液．促進(jìn)①②④過程進(jìn)行的激素是____．

（3）若圖1是一個暫不增殖細(xì)胞，人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有____（寫2種）．當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時，在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是____，此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是____．

（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動過程中，會使幾種生物膜面積發(fā)生變化，如圖2所示．請寫出圖2中1、2、3依次代表的是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】活細(xì)胞的細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過性，PI無法通過活細(xì)胞膜，活細(xì)胞核不被染色，而死亡細(xì)胞膜失去選擇透過性，PI可以通過活細(xì)胞膜，細(xì)胞核被染色，說明活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出．【解析】【解答】解：A；活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性；可以阻止對細(xì)胞有害的染色劑PI，A正確；

B；染色劑PI對于活細(xì)胞來說是有害物質(zhì)；細(xì)胞不會吸收，B錯誤；

C；死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)是相同的；C錯誤；

D；死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量也是基本相同的；但是這個不是用于鑒別細(xì)胞死活的依據(jù)，D錯誤．

故選：A．2、B【分析】【分析】種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解析】【解答】解：A；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；A錯誤；

B；種群是生物進(jìn)化的基本單位；B正確；

C；二倍體西瓜與四倍體西瓜雖然可以雜交；但它們的后代為三倍體不育，所以它們之間存在生殖隔離，C錯誤；

D；隔離是新物種形成的必要條件；但不是生物進(jìn)化的必要條件，D錯誤．

故選：B．3、A【分析】【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：A；斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱；探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成，A正確；

B；探究酶的專一性實驗中；淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖，用斐林試劑檢測還原糖的存在，B錯誤；

C；驗證光合作用需要光照的實驗中；需將葉片的一半遮光，以控制單一變量（自變量），C錯誤；

D；雙縮脲的使用需先加入A液1mL；再滴加4滴B液，D錯誤．

故選：A．4、B【分析】試題分析：基因突變形成等位基因，基因突變是基因中堿基對發(fā)生替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，故等位基因的堿基序列不同，選B。考點：本題考查等位基因，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】【分析】細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂分子構(gòu)成，磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．【解析】【解答】解：A；膜的兩側(cè)分布的蛋白質(zhì)種類位置不同；如外側(cè)有識別作用的糖蛋白等，膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同，A正確；

B；細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂分子構(gòu)成；磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，B正確；

C；蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面；有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，C錯誤；

D；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有流動性；其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)便是蛋白質(zhì)和磷脂具有一定的流動性，D正確．

故選：C．6、D【分析】【分析】據(jù)題意可知，甲瓶中的個體全為灰身，乙瓶中的個體既有灰身也有黑身．讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配，若后代都不出現(xiàn)性狀分離，說明灰身對黑身為顯性，且乙瓶中的灰身為顯性純和體（fa_questions_shengwu_temp），乙瓶中的黑身為隱性純和體（fa_questions_shengwu_temp），據(jù)此答題．【解析】【解答】解：根據(jù)題干中“乙瓶中的全部灰身個體與異性的黑身個體交配；若后代不出現(xiàn)性狀分離”，說明灰身對黑身為顯性，且乙瓶中的灰身為顯性純合體（fa_questions_shengwu_temp），乙瓶中的黑身為隱性純合體（fa_questions_shengwu_temp）．

甲瓶中的個體全為灰身，如甲是親代，不會出現(xiàn)乙瓶中的子代．因為甲若是BB，乙瓶中不可能有黑身個體，若甲是Bb，則乙瓶中應(yīng)有Bb的個體．所以不可能是甲為親代，乙為子代；如乙是親代，即BB×fa_questions_shengwu_temp，甲為子代，則為Bb；灰身．

故選：D．7、D【分析】【分析】減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律：

。前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn【解析】【解答】解：卵細(xì)胞是減數(shù)分裂形成的；其所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半．人的卵細(xì)胞有23條染色體，說明人體體細(xì)胞含有46條染色體．

（1）初級卵母細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同；且每條染色體含有2條染色單體，因此共有92條染色單體．

（2）四分體是同源染色體兩兩配對后形成的；即一個四分體就是一對同源染色體，因此初級卵母細(xì)胞含有23個四分體．

故選：D．二、填空題(共5題，共10分)8、再分化異養(yǎng)型植物分生區(qū)附近（如莖尖、根尖）的病毒極少，甚至無病毒細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素比例高于生長素【分析】【分析】分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．圖中①表示脫分化過程，形成愈傷組織，其同化作用類型為異養(yǎng)型；②表示再分化過程，形成胚狀體．【解析】【解答】解：（1）圖中②是再分化過程；此時愈傷組織細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，所以其同化作用類型為異養(yǎng)型．

（2）由于植物分生區(qū)附近（如莖尖；根尖）的病毒極少；甚至無病毒，所以選取莖尖或根尖作為外植體進(jìn)行微型繁殖培育可以得到無病毒草莓．

（3）細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂．

（4）在植物組織培養(yǎng)時；通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化；抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成．所以在培養(yǎng)過程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是生長素比例高于細(xì)胞分裂素．

故答案為：

（1）再分化異養(yǎng)型。

（2）植物分生區(qū)附近（如莖尖；根尖）的病毒極少；甚至無病毒。

（3）細(xì)胞分裂素。

（4）生長素比例高于細(xì)胞分裂素9、碳源無機(jī)鹽水高壓蒸汽滅菌恒溫培養(yǎng)箱空白培養(yǎng)基對照多高選擇性培養(yǎng)基【分析】【分析】微生物的培養(yǎng)基一般都要含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，如蛋白胨在培養(yǎng)基中主要作為氮源，淀粉在培養(yǎng)基中主要作為碳源．實驗室的滅菌方法一般有灼燒滅菌（適合于接種工具的滅菌）、干熱滅菌（適合于耐高溫的、需要保持干燥的物品的滅菌）、高壓蒸汽滅菌（適合于培養(yǎng)基等物體的滅菌）．【解析】【解答】解：（1）不同的培養(yǎng)基都含有基本成分；水；無機(jī)鹽，碳源、氮源．所以培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源、碳源，除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是水和無機(jī)鹽．

（2）對培養(yǎng)基滅菌常采用的方法是高壓蒸汽滅菌．

（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果；應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水（空白培養(yǎng)基）作為對照進(jìn)行實驗．

（4）培養(yǎng)20小時后；觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，如果其總數(shù)越多，則說明湖水樣品中有多種細(xì)菌，污染程度越重．

（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度；可以用于篩選耐鹽細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．

故答案為：

（1）碳源無機(jī)鹽水。

（2）高壓蒸汽滅菌。

（3）恒溫培養(yǎng)箱空白培養(yǎng)基對照。

（4）多高。

（5）鹽（或NaCl）選擇性培養(yǎng)基10、轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核翻譯核糖體GUAGUACUU常染色體隱性aaAa【分析】【分析】1；分析題圖可知；①是血紅蛋白基因轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，②是翻譯過程，發(fā)生核糖體上，是以mRNA為模板，以氨基酸為原料，以tRNA為運輸氨基酸的工具進(jìn)行的，翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對；

2、父母均正常，生了一個鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女兒，因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．【解析】【解答】解：（1）分析題圖可知；①是以DNA為模板細(xì)胞mRNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，人類血紅蛋白基因位于細(xì)胞核內(nèi)，因此轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核；②是以mRNA為模板合成肽鏈的過程，是翻譯過程，翻譯的場所是核糖體．

（2）分析題圖可知；④是以DNA中的堿基序列CAT為模板轉(zhuǎn)錄形成的，是GUA；GUA編碼的氨基酸是纈氨酸；編碼谷氨酸的密碼子是GAA，因此tRNA上的反密碼子是CUU．

（3）由題意知鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，父母正常，生了一個患病的女兒，因此女兒的基因型為aa，雙親的基因型為Aa，如果這對夫婦再生，生一個患此病的女兒的概率為．

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核翻譯核糖體。

（2）GUAGUACUU

（3）常染色體隱性aaAa11、Ⅳ→Ⅵ（去核）卵細(xì)胞胚胎干細(xì)胞不同的促進(jìn)分化的因子頂生一抑制紡錘體的形成．植物細(xì)胞的全能性7ggHHddggHhdd【分析】【分析】據(jù)圖分析，Ⅰ表示核移植，Ⅱ表示形成重組細(xì)胞，Ⅲ表示早期胚胎培養(yǎng)，Ⅳ表示胚胎移植，Ⅴ表示胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)．據(jù)圖甲分析，①表示雜交，②表示自交，③表示花藥離體培養(yǎng)，④表示單倍體植株，⑤表示秋水仙素人工誘導(dǎo)，⑥表示體細(xì)胞雜交．據(jù)圖乙分析，基因控制酶的合成控制生物性狀．【解析】【解答】解：Ⅰ（1）圖2中I→II→III→Ⅳ→Ⅵ形成動物體的過程；說明供體細(xì)胞的核具有全能性，a細(xì)胞的名稱是（去核）卵細(xì)胞選用去核卵（母）細(xì)胞的原因：卵（母）細(xì)胞大，容易操作；卵（母）細(xì)胞質(zhì)多，營養(yǎng)豐富；含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì)．

（2）從d囊胚中取出的細(xì)胞f表示胚胎干細(xì)胞；該細(xì)胞經(jīng)過增殖分化成何種細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入不同的促進(jìn)分化的因子．

Ⅱ（1）將花位腑生與純種頂生的該種植株雜交；產(chǎn)生了103棵頂生植株和107棵腋生植株，則類似于測交，純種頂生屬于隱性性狀．

（2）甲圖中F1的基因型為AaBb；經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)獲得④屬于單倍體植株，只含有一個染色體組，秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，⑥體細(xì)胞雜交的過程體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．

（3）選純種紅花（fa_questions_shengwu_temp）與白花（fa_questions_shengwu_temp）的該植株雜交，取F1株所結(jié)的種子單獨種植得到F1植株，基因型為Bb，fa_questions_shengwu_temp→1BB、2Bb、1bb，種植F2的全部紅花植株，則BB：fa_questions_shengwu_temp=1：2，則B=fa_questions_shengwu_temp+=，b=1-=，讓其進(jìn)行隨機(jī)傳粉，fa_questions_shengwu_temp=×=，則后代中紅花的概率為=1-=．

（4）據(jù)乙圖可知；黃色植株的基因型中兩種情況，一不能含有G和H基因，二不能含有G基因，但含有D基因，則共有7種，藍(lán)色植株不能含有G基因以及D基因，基因型是ggHHddggHhdd

故答案為：

Ⅰ（1）Ⅳ→Ⅵ（去核）卵細(xì)胞。

（2）胚胎干細(xì)胞不同的促進(jìn)分化的因子。

Ⅱ（1）頂生。

（2）一抑制紡錘體的形成植物細(xì)胞的全能性。

（3）

（4）7ggHHddggHhdd12、能量分解者分解④能量和物質(zhì)的多級利用11712.7%負(fù)反饋【分析】【分析】閱讀題干可知，本題是生態(tài)系統(tǒng)的概念之間的關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的題目，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，分析題圖綜合解答．【解析】【解答】解：（1）分析題圖甲可知；非生物的物質(zhì)和能量，包括非生物的物質(zhì)和能量兩部分，A代表的是能量；生物群落由生產(chǎn)者；消費者、分解者組成，由題圖可知，C是生產(chǎn)者，那么B代表的是分解者．

（2）分析題圖可知；④通過分解作用，把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，共生產(chǎn)者C利用．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分；通過能量流動；物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，并減少環(huán)境污染．

（4）分析題圖乙可知，肉食動物從植食動物獲取的能量是0.25+5.1+2.1+0.05-5=2.5，植食動物從生產(chǎn)者那里獲取的能量是0.5+2.5+9+4-2=14，所以生產(chǎn)者固定的太陽能是3+14+70+23=110，故流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和輸入的有機(jī)物中的能量之和，即為110+7=117J/（cm2?a）；其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為14÷110×100%=12.7%．

（5）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少；一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

故答案應(yīng)為：

（1）能量分解者。

（2）分解④

（3）能量和物質(zhì)的多級利用。

（4）11712.7%

（5）負(fù)反饋三、判斷題(共8題，共16分)13、√【分析】【分析】基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，包括自由組合型和交叉互換型；基因重組是生物變異的主要來源．【解析】【解答】解：由減數(shù)分裂過程中；非同源染色體上的非等位基因的自由組合定律和四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換，同一雙親產(chǎn)生的配子的基因型具有多樣性，因此子女與父母；子女與子女的性狀總有一些差異，造成這種差異的主要原因是基因重組．

故答案為：√14、√【分析】【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

故答案為：

√15、×【分析】【分析】人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率．人口增長率為正數(shù)時表示總?cè)丝跀?shù)在增加，人口增長率為負(fù)數(shù)時表示總?cè)丝跀?shù)在減少．【解析】【解答】解：人口增長率取決于出生率和死亡率；當(dāng)出生率大于死亡率，種群增長率大于0，種群數(shù)量增加；當(dāng)死亡率大于出生率，種群增長率小于0，種群數(shù)量減少；當(dāng)出生率等于死亡率，種群增長率為0，種群數(shù)量基本不變．

故答案為：×16、T【分析】略【解析】T17、F【分析】略【解析】F18、T【分析】略【解析】T19、√【分析】【分析】ATP既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量，水解時又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．【解析】【解答】解：ATP為直接能源物質(zhì)；在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，這有效保證了細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)．

故答案為：

√20、×【分析】【分析】本題是對蛋白質(zhì)的檢測方法、蛋白質(zhì)變性的綜合性考查，回憶蛋白質(zhì)的功能、蛋白質(zhì)的檢測方法、蛋白質(zhì)變性的因素和原理，然后分析選項進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)變性；破壞的是空間結(jié)構(gòu)，并沒有破壞肽鍵，而含有兩個或兩個以上肽鍵的化合物與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．故蛋白質(zhì)變性后，用雙縮尿試劑鑒定，仍然顯示紫色．

故答案為：×四、解答題(共3題，共27分)21、略

【分析】【分析】非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫．它和特異性免疫一樣都是人類在漫長進(jìn)化過程中獲得的一種遺傳特性，但是非特異性免疫是人一生下來就具有，而特異性免疫需要經(jīng)歷一個過程才能獲得．特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫．是獲得免疫經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得抵抗感染能力．一般是在微生物等抗原物質(zhì)刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴細(xì)胞），并能與該抗原起特異性反應(yīng)．【解析】【解答】解：非特異性免疫是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能；是人類在漫長進(jìn)化過程中獲得的一種遺傳特性，特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用，主要包括變化人體健康的第一第二道防線，第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)-溶菌酶和吞噬細(xì)胞．

故答案為：

因為非特異性免疫是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，是人類在漫長進(jìn)化過程中獲得的一種遺傳特性，特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用，所以非特異性免疫會和遺傳因素有關(guān)．22、略

【分析】【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸），脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成．【解析】【解答】解：分析題圖可知（1）為組成DNA的基本單位；即脫氧核苷酸，構(gòu)成（2）脫氧核苷酸鏈，DNA主要存在于（3）細(xì)胞核，少數(shù)存在于（4）細(xì)胞質(zhì)的葉綠體和線粒體，一分子的脫氧核苷酸由一分子（5）脫氧核糖；一分子（6）含氮堿基和一分子磷酸構(gòu)成．

故答案為：

（1）脫氧核苷酸。

（2）脫氧核苷酸鏈。

（3）細(xì)胞核。

（4）細(xì)胞質(zhì)。

（5）脫氧核糖。

（6）含氮堿基23、略

【分析】【分析】3對等位基因位于3對同源染色體上，則3對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．由于各對基因獨立，可以將每對基因分解考慮，這樣就變成幾個一對等位基因的分離規(guī)律，它們是獨立事件，最后結(jié)果按乘法定理計算．【解析】【解答】解：按照自由組合定律，基因型為AABbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，F(xiàn)1基因型為AaBBCc、AaBbCc兩種；產(chǎn)生的配子的種類數(shù)為2×2×2=8種；其后代的基因型種類為3×3×3=27種．

故答案為：827五、實驗題(共1題，共4分)24、（1）自由

（2）吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2種子有氧呼吸消耗的O2體積

（3）氣溫、氣壓、裝置氣密性（至少答出兩個，其他答案合理也可）等量煮熟（或死亡）

（4）①C→A→B（或C→B→A→B）②有氧【分析】【分析】

本題考查實驗設(shè)計的相關(guān)知識，意在考查考生對實驗過程的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【解答】

（1）實驗前浸泡種子目的是：讓種子增加自由水的含量，促進(jìn)細(xì)胞呼吸，使代謝增強(qiáng)。

（2）裝置中使用NaOH可以吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳，有氧呼吸消耗的氧氣的量等于產(chǎn)生的二氧化碳的量，但是二氧化碳被NaOH溶液吸收，試管中的氣體體積變小，則X液面會上升，具體的變化值可表示種子產(chǎn)生的二氧化碳的體積，同時也可表示是消耗的氧氣的體積。

（3）據(jù)圖分析可知，這裝置是一個密閉的裝置，防止試管中的氣體的泄露；細(xì)胞呼吸的每一個階段需要酶的催化，而溫度會影響酶的活性；U形管是一個連通器，可以影響著試管中的氣壓，因此氣溫、氣壓等因素均可影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。在恒定的外界條件下，要確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的，可設(shè)置一個對照試驗，但需滿足單一變量原則，試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放同種、數(shù)量相等、死的種子或煮熟的種子。

（4）①選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是C→A→B或C→B→A→B，后者說明進(jìn)入酵母菌培養(yǎng)液瓶中的氣體中沒有二氧化碳。②利用E裝置探究酵母菌呼吸類型，若在實驗過程中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌培養(yǎng)瓶中的氣體體積減小，肯定發(fā)生了有氧呼吸，氧氣被酵母菌利用，同時釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收。

【解析】（1）自由

（2）吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2種子有氧呼吸消耗的O2體積

（3）氣溫、氣壓、裝置氣密性（至少答出兩個，其他答案合理也可）等量煮熟（或死亡）

（4）①C→A→B（或C→B→A→B）②有氧六、其他(共3題，共15分)25、磷脂雙分子層蛋白質(zhì)纖維3高爾基體①⑤⑥溶酶體吞噬并殺死【分析】【分析】分析題圖：圖示是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為線粒體；結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)③為核糖體；結(jié)構(gòu)④為溶酶體；結(jié)構(gòu)⑤為葉綠體；結(jié)構(gòu)⑥為細(xì)胞核．【解析】【解答】解：（1）生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．

（2）結(jié)構(gòu)3為核糖體；是蛋白質(zhì)的合成場所；高爾基體能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工；分類和包裝．

（3）在植物細(xì)胞中；DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA．

（4）結(jié)構(gòu)④為