內(nèi)能學(xué)案完整版本

內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解什么是內(nèi)能，知道改變內(nèi)能的兩種方式。2．知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系。3．知道內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理解內(nèi)能的概念。2.改變內(nèi)能的方式。難點(diǎn)：理解內(nèi)能的概念，正確區(qū)分內(nèi)能與機(jī)械能。課前預(yù)習(xí)學(xué)案1.物質(zhì)是由組成的，一切物質(zhì)的分子都在；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)。2.分子間存在相互作用的力和力。3.物體由于___________具有的能叫動(dòng)能；物體由于___________具有的能叫重力勢(shì)能；物體由于___________具有的能叫彈性勢(shì)能。動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為________能。4.動(dòng)能大小與___________有關(guān)；重力勢(shì)能大小與____________________有關(guān)；彈性勢(shì)能大小與____________________有關(guān)。5.物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的能與分子能的總和，叫做物體的內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用字母表示。6.改變物體內(nèi)能的兩種方式：、。課內(nèi)探究學(xué)案一、內(nèi)能（閱讀課本P7前三段內(nèi)容，并回答下面所提出的問題）類比圖13.2-1：運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，而構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)的分子也具有能。物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越，分子的動(dòng)能就越。類比圖13.2-2：彈簧拉伸或壓縮時(shí)發(fā)生形變，從而使彈簧具有彈性勢(shì)能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在相互作用的引力和斥力，因此分子也具有能。1、內(nèi)能的概念：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的能與分子能的總和，叫做物體的內(nèi)能。2、由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。3、內(nèi)能的單位是，用字母表示。4、影響內(nèi)能大小的因素①溫度：同一個(gè)物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越，內(nèi)能越。同一物體，溫度升高，內(nèi)能；溫度降低，內(nèi)能。②質(zhì)量同一個(gè)物體，在相同物態(tài)下，質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子個(gè)數(shù)越多，分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和也越大，所以物體內(nèi)能也就越。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能。③物質(zhì)狀態(tài)同種物質(zhì)，當(dāng)物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，分子間距、相互作用力的強(qiáng)弱都會(huì)變化，所以分子間勢(shì)能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化。如：0℃的冰吸熱變成0℃的水，質(zhì)量，溫度，內(nèi)能。5、內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別與聯(lián)系內(nèi)能機(jī)械能區(qū)別定義研究對(duì)象微觀世界的大量分子宏觀世界的整個(gè)物體存在條件永遠(yuǎn)存在。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會(huì)等于0.有一定質(zhì)量的物體，有速度、或高度、彈性形變機(jī)械能可以等于0.影響因素聯(lián)系物體的內(nèi)能與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，具有機(jī)械能的物體，同時(shí)一定具有內(nèi)能；但有內(nèi)能的的物體，不一定具有機(jī)械能。都是能量，可以相互轉(zhuǎn)化。二、物體內(nèi)能的改變：熱傳遞改變物體內(nèi)能⑴冬天用熱水袋暖手，手溫度，內(nèi)能；熱水袋溫度，內(nèi)能。⑵夏天將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度，內(nèi)能；涼水溫度，內(nèi)能。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。（1）____________________________________________________________叫熱傳遞。（2）發(fā)生熱傳遞的條件：_________________.（3）熱傳遞的方向：________________。（4）熱傳遞的結(jié)果：_________________（5）在熱傳遞的過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫________。（6）熱量：發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體熱量，內(nèi)能；低溫物體熱量，內(nèi)能，熱量的國際單位是_______。注意：①熱量是一個(gè)過程量，只有發(fā)生熱傳遞時(shí)，才會(huì)有熱量。熱量不能說“具有”或“含有”，只能說“吸收”或“放出”?？朔Σ磷龉?，物體內(nèi)能增加。物體吸收熱量，溫度不一定升高。克服摩擦做功，物體內(nèi)能增加。做功改變物體內(nèi)能⑴課本P8圖13.2-4：用力搓手，有什么感覺？滑滑梯時(shí)臀部有什么感覺？壓縮氣體做功，物體內(nèi)能增加。壓縮氣體做功，物體內(nèi)能增加。⑵如圖13.2-5甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是，這是因?yàn)開______________________.氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能減少。⑶如圖13.2-5乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí)能轉(zhuǎn)化為_______能，溫度，水蒸氣氣體膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能減少。小結(jié)：（1）對(duì)物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增加。（2）物體對(duì)外做功，把物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他物體的機(jī)械能，所以物體的內(nèi)能減少。（3）總結(jié)：改變物體內(nèi)能的兩種方式：熱傳遞、做功熱傳遞、做功在改變物體內(nèi)能上是等效的。（4）利用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分。（5）利用做功的方法改變物體內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量的轉(zhuǎn)化。對(duì)物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對(duì)外做功，把物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他物體的機(jī)械能。三、比較溫度、內(nèi)能、熱量：溫度：是表示物體的冷熱程度，是狀態(tài)量，只能說“溫度是多少”；內(nèi)能：是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，也是狀態(tài)量，常說“具有內(nèi)能”；熱量：是在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過程量，常說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“物體具有或含有熱量”。思考：1.同一物體，溫度升高，內(nèi)能增加；溫度降低，內(nèi)能減少。物體內(nèi)能增加，溫度一定升高嗎？2.物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量嗎？3.物體吸收熱量，溫度一定升高嗎？物體溫度升高，一定是吸收了熱量嗎？能力提升1.（2010黑龍江雞西）在使用打氣筒時(shí)，筒壁下部會(huì)發(fā)熱，主要原因是通過方式使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，再通過方式使筒壁內(nèi)能增加。2.（2010四川瀘州）冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用的方式獲取內(nèi)能；而遠(yuǎn)離火爐的孩子同時(shí)還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用的方式增加了手的內(nèi)能。（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”）3．（2010云南楚雄州）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是()A.0的冰塊也有內(nèi)能B.溫度高的物體，內(nèi)能一定大C.物體吸收熱量，溫度不一定升高D.物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大4．（2010福建莆田）下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是()A．靜止的物體沒有內(nèi)能B．00C以下的物體沒有內(nèi)能C．內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量D．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)5．（2010四川廣安）下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是()A．0oC的冰塊內(nèi)能為零 B．溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小C．運(yùn)動(dòng)的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加6．（2010內(nèi)蒙古赤峰）下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（）A．水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起B(yǎng)．兩手相互摩擦，手心變熱C．用氣筒給自行車打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱D．流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光7．（2010年山東濰坊）物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列判斷正確的是()A．同一物體溫度越高，物體內(nèi)能越大B．同一物體溫度越低，物體內(nèi)能越大C．溫度相同的同種物質(zhì)，分子個(gè)數(shù)越多，物體內(nèi)能越大D．溫度相同的同種物質(zhì)，分子個(gè)數(shù)越多，物體內(nèi)能越小9．（2010年甘肅蘭州）關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是()A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D．物體溫度升高，它的熱量一定增加10．（2010年山東臨沂）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是()A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，