《中學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性探析》2100字

延邊大學(xué)中學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性分析綜述初中生法律素養(yǎng)是初中生素養(yǎng)的組成部分，是學(xué)生表現(xiàn)出來的法律意識(shí)、法律知識(shí)以及依法辦事等的綜合能力?，F(xiàn)階段，我國正在努力推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)，在這一關(guān)鍵的建設(shè)轉(zhuǎn)型階段，探索和強(qiáng)化初中生法律素養(yǎng)有極高的實(shí)用價(jià)值。1.1構(gòu)建社會(huì)主義法治國家的必然要求自十八屆四中全會(huì)正式確立了依法治國的基本思想方針以來，走中國特色社會(huì)主義法治道路和建設(shè)法治中國進(jìn)入了新的階段。十九大再次重申依法治國，指出依法治國的全面實(shí)施是實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義的必要基礎(chǔ)和根本保障，在推進(jìn)依法治國的活動(dòng)中要堅(jiān)持讓黨的領(lǐng)導(dǎo)參與到依法治國的全部進(jìn)程，堅(jiān)定立場(chǎng)毫不遲疑地按中國特色社會(huì)主義法治道路前行。初中生法律素養(yǎng)的優(yōu)劣，直接反映了依法治國的推進(jìn)程度和實(shí)施效果，因此要重視初中階段的法律教育，重視和強(qiáng)化初中生法律意識(shí)與素養(yǎng)。第一，隨著依法治國方略的不斷推進(jìn)，法律體系的日臻完善，作為未來社會(huì)主義法治國家踐行者的初中生，其法律素養(yǎng)就顯得尤為重要，這必然要求初中生學(xué)習(xí)和掌握一定的法律知識(shí)。第二，全面推進(jìn)依法治國，要求加大全民普法力度，提高全民的法治觀念。初中學(xué)生處在三觀形成的重要階段，因此法律意識(shí)的培養(yǎng)不可或缺。第三，要讓學(xué)生明白，享有自由也要遵守國家法律法規(guī)，自由也要做法律許可范圍以內(nèi)的事情和權(quán)利，所以提高學(xué)生對(duì)法律的掌握能力也是依法治國的一部分。1.2貫徹落實(shí)道德與法治課程核心素養(yǎng)理念的客觀要求黨的十七大報(bào)告中指出，全力做好對(duì)學(xué)生的德育教育和素質(zhì)教育，全面提升教育現(xiàn)代化發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。十八大報(bào)告中，習(xí)近平指出：教育的根本任務(wù)在于以德育人和以人為本，落實(shí)素質(zhì)教育有序開展。初中《道德與法治》課程任務(wù)主要是為學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論的灌輸及傳授，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生思想道德理念。同時(shí)，做好法律學(xué)科教學(xué)工作，有助于引導(dǎo)初中生建立中國特色社會(huì)主義共同理想，引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的加強(qiáng)對(duì)國際社會(huì)的認(rèn)知，為學(xué)生樹立正確合理的人生規(guī)劃奠定重要的政治前提。第一，初中《道德與法治》課的關(guān)鍵素養(yǎng)囊括思想品德、心理健康、法治思維、國家意識(shí)、政治認(rèn)可、文化自信、社會(huì)和諧、人生價(jià)值觀等。法律素養(yǎng)培養(yǎng)涉及科學(xué)精神、政治身份、公眾參與以及法律意識(shí)的建立，因此法律素養(yǎng)培養(yǎng)問題日益凸顯。第二，初中法律教育價(jià)值中，法律素養(yǎng)是高度凝聚的，全力培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，能夠全面提升學(xué)生法律理念水平。同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生形成優(yōu)越的道德品質(zhì)，形成高效的思維模式，并有助于提升學(xué)生綜合發(fā)展能力。所以，為了確保法律核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，必須要把培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)放在首要突出位置。第三，初中生法律素養(yǎng)的培育能夠全面提升學(xué)生政治素養(yǎng)水平，有利于學(xué)生對(duì)黨和國家提出的各項(xiàng)原則和政策的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠更好的確保國家大政方針的順利開展。全面加強(qiáng)學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠顯著提升學(xué)生的政治素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)水平，進(jìn)而能夠更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量杜東、王珊珊國外青少年法治教育的啟示杜東、王珊珊國外青少年法治教育的啟示[J].中國共青團(tuán)

2015(3).1.3增強(qiáng)初中生法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要亞里士多德常提到，“法律的有效性，取決于民眾的服從程度，對(duì)法律的遵守需要長時(shí)間的培育”。概括而言，法律的遵守體現(xiàn)在知法，懂法，守法，培養(yǎng)法律思維，并將法地思維運(yùn)用于問題的發(fā)現(xiàn)、分析、處理。而增強(qiáng)初中生法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要是來自以下幾個(gè)方面：第一，自由、平等、公正、法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值取向，這就強(qiáng)調(diào)了法律意識(shí)的重要，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代初中《道德與法治》課程教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)貫穿于初中《道德與法治》課程的教學(xué)過程中。隨著生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展，初中生要扮演不同角色，還要承擔(dān)各種關(guān)系帶來的責(zé)任，這需要學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)和解決好這些問題，必然要求在生活實(shí)踐中詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，運(yùn)用法律思維了解法律常識(shí)，分析和解決生活中的實(shí)際問題，并以主人翁的身份積極參與和學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的大眾活動(dòng)，增強(qiáng)初中學(xué)生的家國情懷。第二，初中生是充滿朝氣與活力的，但當(dāng)今社會(huì)充滿不良誘惑，中學(xué)生如果不樹立正確的法治觀念，很容易失去“初心”，若沒有形成良好的思維習(xí)慣，加之叛逆與自我個(gè)性的年齡特征，出現(xiàn)了未成年人犯罪低齡化現(xiàn)象，在特定環(huán)境下很容易引發(fā)違法犯罪行為，并且犯罪類型多元化，甚至出現(xiàn)了犯罪手段成人化的現(xiàn)象，犯罪方式也出現(xiàn)了團(tuán)伙化的趨勢(shì)，而多數(shù)中學(xué)生犯罪的案件屬于團(tuán)伙作案，并且聚集多人，相互利用，這不僅不利于青少年的健康發(fā)展，而且給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來安全隱患。由此可見，提升初中生法律素養(yǎng)在預(yù)防青少年犯罪、保障中學(xué)生權(quán)益方面起著至關(guān)重要的作用蘇東明.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考［J］.教師，2017（22）：19.蘇東明.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考［J］.教師，2017（22）：19.第三，學(xué)生是社會(huì)中的個(gè)人，必須經(jīng)歷個(gè)人社會(huì)化的過程。培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)，要求我們有效的將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)理論、正確的世界觀、科學(xué)方法論等問題的把握，又注重提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生的教育目的旨在提升自我，與社會(huì)變化及進(jìn)步相適應(yīng)，在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。某種角度上，