第六節(jié)覺醒睡眠與腦電活動一腦電活動講解

第六節(jié)覺醒、睡眠與腦電活動

一、腦電活動二、睡眠與覺醒(一)覺醒狀態(tài)的維持

(2)異相睡眠:腦橋被蓋外側(cè)區(qū)ACh神經(jīng)元;腦橋-外膝狀體-枕葉鋒電位PGO

啟動異相睡眠。2.神經(jīng)遞質(zhì)

慢波睡眠：

腦干5-HT抑制,而腺苷、PGD2促進睡眠

異相睡眠：

中縫核5-HT和藍斑核NE終止睡眠

一、學(xué)習(xí)和記憶

學(xué)習(xí):是指人和動物不斷接受環(huán)境變化的信息而獲得外界知識(新的行為習(xí)慣或經(jīng)驗)的神經(jīng)活動過程；記憶:是將獲得的知識進行貯存和讀出的神經(jīng)活動過程。學(xué)習(xí)是記憶的前提，記憶是新的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。(一)學(xué)習(xí)的形式

1.非聯(lián)合型學(xué)習(xí)不需要刺激和反應(yīng)之間形成某種明確關(guān)系的學(xué)習(xí)類型。如,習(xí)慣化等。

2.聯(lián)合型學(xué)習(xí)兩個事件在相距很近的時間內(nèi)重復(fù)發(fā)生在腦內(nèi)形成聯(lián)系的學(xué)習(xí)類型。如,

條件反射。(二)學(xué)習(xí)和記憶的典型模式—條件反射1．條件反射的建立⑴經(jīng)典條件反射A.食物→粘膜→中樞→唾液腺→唾液。這是非條件反射，食物為非條件刺激。

B.鈴聲刺激→不分泌唾液。此時鈴聲為無關(guān)刺激。C.鈴聲→食物(兩者多次結(jié)合后)：鈴聲一出現(xiàn)→動物就分泌唾液。

此時，鈴聲已成為進食的信號或條件，因而把鈴聲稱為信號刺激或條件刺激；條件刺激所引起的反射則稱為條件反射?？梢姡纬蓷l件反射的首要基本條件是無關(guān)刺激與非條件刺激在時間上的多次結(jié)合,這個過程稱為強化⑵操作式條件反射

操作式條件反射是動物通過完成一定的操作所建立起的條件反射。

A.大鼠在實驗箱內(nèi)走動偶爾踩到杠桿時→即得到食物,如此重復(fù)多次，動物即學(xué)會自動踩杠桿而得食。

B.此基礎(chǔ)上訓(xùn)練動物只有當某一特定信號出現(xiàn)時踩杠桿才能得到食物的強化。訓(xùn)練完成后,動物見到特定信號，才會去踩杠桿而得食。2．條件反射的消退條件反射建立起來之后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給非條件刺激的強化，條件反射就會逐漸減弱，以致完全不出現(xiàn)。這種現(xiàn)象稱為條件反射的消退。條件反射的消退是由于在不強化的條件下，條件刺激轉(zhuǎn)化成了引起中樞發(fā)生抑制的刺激。(二)人類條件反射和兩種信號系統(tǒng)學(xué)說

1．人類的條件反射

⑴上述方法，原則上也可用于人類條件反射活動的研究。

⑵由于人類具有語詞思維功能，因此還可以應(yīng)用語詞強化的方法來研究人類的條件反射。2．兩種信號系統(tǒng)學(xué)說

⑴第一信號：直接作用于眼、耳、鼻、舌、身等感受裝置的現(xiàn)實具體的感覺刺激信號。⑵第二信號：如果說具體的信號是第一信號，那么相應(yīng)的語詞則是第一信號的信號，即第二信號。⑶兩個信號系統(tǒng)：第一信號系統(tǒng)是對第一信號發(fā)生反應(yīng)的大腦皮質(zhì)功能系統(tǒng)；第二信號系統(tǒng)是對第二信號發(fā)生反應(yīng)的大腦皮質(zhì)功能系統(tǒng)。動物只有一個信號系統(tǒng)，相當于人的第一信號系統(tǒng);人類有兩個信號系統(tǒng)。

二、大腦皮層的語言中樞和一側(cè)優(yōu)勢

(一)大腦皮層的語言中樞

功能障礙名稱受損部位出現(xiàn)的癥狀

運動性失語

中央前回底部前方能看懂文字，聽懂別人

Broca三角區(qū)(S)談話，發(fā)音器官正常；但不能用語詞口頭表達自己思想。

失寫癥

額中回后部接近能看懂文字，聽懂別人中央前回手部代談話，也能說話，但不表區(qū)(W)會書寫，手部其他運動正常。感覺性失語

顳上回后部(H)可以講話、書寫、看懂但聽不懂別人談話。失讀癥

角回(V)看不懂文字含義，但視覺及其他語言功能正常。

韋尼克失語1.Wernike語言區(qū):位于顳上回后部的初級聽覺皮層之后，角回前。是與理解聽覺性和視覺性語言信息有關(guān)的語言理解區(qū)。

2.失語表現(xiàn):患者聽力完好，甚至也能辨別出不同的詞,但不能把這些詞組織成一個連貫的思想,弄清其表達的意思；同樣地，也能看印刷品的文字,但不能認知其所表達的意思,因此患者不能系統(tǒng)表達思想并進行交流;如果損傷不嚴重,患者可表達思想，但不能把恰當?shù)脑~收集在一起進行連續(xù)表達,有時雖說話.流利,

但用詞雜亂，甚至自創(chuàng)詞,難以理解。(二)大腦皮層功能的一側(cè)優(yōu)勢

1.左側(cè)大腦半球在語言活動功能上占優(yōu)勢

⑴

雖與一定的遺傳因素有關(guān),但主要是在后天生活實踐中形成的,

與人類慣用右手有關(guān)。2—3歲以前：左側(cè)大腦半球損傷造成的語言功能紊亂與右側(cè)大腦半球損傷無明顯差異，說明語言功能與兩側(cè)大腦半球均有關(guān)；10—12歲：左側(cè)優(yōu)勢逐步建立，但左側(cè)大腦半球損傷后，尚可在右側(cè)大腦皮層建立語言中樞；成人后：左側(cè)優(yōu)勢已建立，左側(cè)大腦半球損傷后，很難在右側(cè)大腦皮層建立語言中樞；⑵

統(tǒng)計表明：習(xí)慣用手總例數(shù)在左側(cè)者在右側(cè)者左右均有者右手者48435左手者5122254左右手者201226

*左側(cè)大腦半球在語言活動功能上占優(yōu)勢的現(xiàn)象，稱為一側(cè)優(yōu)勢。

*稱左側(cè)大腦半球為優(yōu)勢半球。2.右側(cè)大腦半球在非語詞性認知功能上