6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版

6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《狼牙山五壯士》是六年?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，講述了五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山英勇抗擊日軍的故事。本課以革命英雄主義為主題，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的情節(jié)，展現(xiàn)了五壯士的英勇無(wú)畏和崇高品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握狼牙山五壯士的英雄形象，體會(huì)他們的英勇無(wú)畏和革命精神。

②通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解五壯士在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和高尚品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘課文中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的犧牲精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

②結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解五壯士英勇斗爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。

③通過(guò)角色扮演、討論交流等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：狼牙山五壯士相關(guān)歷史圖片、視頻資料、英雄事跡介紹。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、朗讀比賽。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀(guān)看《狼牙山五壯士》的歷史紀(jì)錄片，了解背景故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《狼牙山五壯士》的英雄事跡，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“五壯士是如何展現(xiàn)出英勇無(wú)畏的精神的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解五壯士的英雄事跡。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)五壯士的犧牲精神有何感想。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《狼牙山五壯士》的故事，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述五壯士的英勇事跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五壯士的英雄行為背后的歷史背景和思想內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并模擬五壯士的戰(zhàn)斗情景，讓學(xué)生體驗(yàn)英雄的勇氣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“五壯士的犧牲對(duì)今天有何意義？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬戰(zhàn)斗情景，體驗(yàn)英雄的勇氣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解五壯士的英雄行為。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬戰(zhàn)斗情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英雄精神。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解五壯士的英雄事跡，掌握英雄精神。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與五壯士相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

提供拓展資源：提供與五壯士相關(guān)的歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《狼牙山五壯士》的歷史背景資料：收集關(guān)于狼牙山戰(zhàn)役的歷史資料，包括戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)雙方、重要戰(zhàn)役節(jié)點(diǎn)等，讓學(xué)生了解故事發(fā)生的具體歷史環(huán)境。

-狼牙山五壯士的生平介紹：查閱相關(guān)資料，介紹五位壯士的生平事跡，包括他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、參加革命的原因以及英勇?tīng)奚慕?jīng)過(guò)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲：收集一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《游擊隊(duì)之歌》等，通過(guò)音樂(lè)的力量感受革命先烈的英勇精神。

-狼牙山五壯士紀(jì)念館圖片和視頻：收集狼牙山五壯士紀(jì)念館的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀(guān)地了解五位壯士的紀(jì)念地和紀(jì)念館的布置。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀(guān)狼牙山五壯士紀(jì)念館：如果條件允許，可以組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)狼牙山五壯士紀(jì)念館，讓學(xué)生親身感受英雄事跡的震撼力和歷史意義。

-開(kāi)展主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展以“學(xué)習(xí)狼牙山五壯士精神”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行狼牙山五壯士的情景模擬，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)革命先烈的英勇和犧牲精神。

-創(chuàng)作相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以《狼牙山五壯士》為主題，創(chuàng)作詩(shī)歌、散文或小說(shuō)等文學(xué)作品，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

-開(kāi)展演講比賽：組織學(xué)生參加以“狼牙山五壯士精神”為主題的演講比賽，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。

-研究當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)歷史：引導(dǎo)學(xué)生研究當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)歷史，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期當(dāng)?shù)厝嗣竦目谷斩窢?zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以《狼牙山五壯士》為主題的宣傳海報(bào)，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式傳達(dá)英雄精神。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)關(guān)于狼牙山五壯士和相關(guān)抗戰(zhàn)歷史的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-狼牙山五壯士的英雄事跡

-英雄主義精神

-革命先烈的犧牲精神

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

②重點(diǎn)詞句：

①“五壯士在彈盡糧絕的情況下，寧死不屈，英勇跳崖?！?/p>

②“五壯士的英勇事跡，永遠(yuǎn)銘刻在人民的心中。”

③“他們用生命和鮮血譜寫(xiě)了一