2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第八章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 2 化學(xué)品的合理使用說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展2化學(xué)品的合理使用說課稿新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展2化學(xué)品的合理使用說課稿新人教版必修2。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過學(xué)習(xí)化學(xué)品的合理使用，使學(xué)生了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)探究精神，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到化學(xué)在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確化學(xué)品的合理使用原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解并掌握“預(yù)防為主、源頭削減、過程控制、末端治理”的化學(xué)品合理使用原則。

-掌握化學(xué)品的分類：學(xué)生需能夠區(qū)分日常生活中的化學(xué)品，如有機(jī)溶劑、農(nóng)藥、洗滌劑等，并了解其特性及潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-應(yīng)用實(shí)例分析：通過具體案例，如農(nóng)藥殘留、塑料制品污染等，引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)品的不合理使用對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)品風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與決策：難點(diǎn)在于如何評(píng)估化學(xué)品的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并作出合理的決策。例如，在日常生活中如何選擇低毒或無毒的清潔劑。

-綠色化學(xué)理念的應(yīng)用：理解綠色化學(xué)理念，并能夠在生活中實(shí)踐，如使用可降解材料替代傳統(tǒng)塑料。

-綜合案例分析：學(xué)生在分析綜合案例時(shí)，可能難以將化學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如滴定管、試管、試劑等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：化學(xué)品安全使用手冊(cè)、環(huán)保法規(guī)相關(guān)文檔、綠色化學(xué)案例庫

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的化學(xué)品圖片，如農(nóng)藥、洗滌劑、塑料等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些化學(xué)品在日常生活中的作用和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-提問：同學(xué)們?cè)谏钪薪佑|過哪些化學(xué)品？它們有哪些用途？使用時(shí)需要注意什么？

-引出課題：化學(xué)品的合理使用。

2.講授新知（20分鐘）

-化學(xué)品合理使用原則

-介紹“預(yù)防為主、源頭削減、過程控制、末端治理”的原則，并結(jié)合實(shí)例說明。

-討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則，如選擇低毒或無毒的清潔劑。

-化學(xué)品的分類與特性

-分類講解有機(jī)溶劑、農(nóng)藥、洗滌劑等常見化學(xué)品的特性。

-分析不同化學(xué)品對(duì)環(huán)境和人體健康的影響。

-綠色化學(xué)理念

-介紹綠色化學(xué)的基本概念和原則。

-通過案例展示綠色化學(xué)在減少化學(xué)品污染、提高資源利用率方面的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論生活中常見的化學(xué)品，分析其合理使用方法，并提出改進(jìn)建議。

-案例分析：提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析化學(xué)品的不合理使用對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：化學(xué)品的合理使用原則、分類與特性、綠色化學(xué)理念。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)品合理使用的重要性，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于綠色化學(xué)理念在生活中的應(yīng)用的小論文。

-收集并整理生活中常見的化學(xué)品，分析其合理使用方法，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握化學(xué)品的合理使用原則，如預(yù)防為主、源頭削減、過程控制、末端治理等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分類日常生活中常見的化學(xué)品，如有機(jī)溶劑、農(nóng)藥、洗滌劑等，并了解其特性及潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用綠色化學(xué)理念，分析化學(xué)品的可持續(xù)使用方法，為環(huán)境保護(hù)提供思路。

2.能力提升

-學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到提高，能夠通過案例分析和小組討論，找出化學(xué)品不合理使用的原因和解決方案。

-學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，能夠從不同角度思考化學(xué)品的合理使用，并提出創(chuàng)新性的改進(jìn)措施。

-學(xué)生信息檢索和資料整理能力得到加強(qiáng)，能夠自主查找相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)提供支持。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生樹立了綠色化學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生培養(yǎng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，能夠在日常生活中踐行綠色化學(xué)理念。

-學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和合作，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如選擇低毒或無毒的清潔劑、合理使用農(nóng)藥等。

-學(xué)生能夠關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提出合理的改進(jìn)建議，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中踐行綠色化學(xué)理念，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

5.終身學(xué)習(xí)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。

-學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，保持對(duì)新知識(shí)的敏感度和好奇心，為未來探索未知領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)品合理使用原則

-預(yù)防為主

-源頭削減

-過程控制

-末端治理

②化學(xué)品分類與特性

-有機(jī)溶劑

-農(nóng)藥

-洗滌劑

-特性：毒性、溶解性、穩(wěn)定性等

③綠色化學(xué)理念

-原則：原子經(jīng)濟(jì)性、減少廢物、使用可再生資源、使用環(huán)境友好物質(zhì)等

-意義：減