2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認(rèn)識和加減法第6課時 5以內(nèi)的加法計算說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第6課時5以內(nèi)的加法計算說課稿新人教版一、教材分析

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認(rèn)識和加減法第6課時5以內(nèi)的加法計算說課稿新人教版

本節(jié)課主要圍繞5以內(nèi)加法計算展開，通過具體實例和操作活動，幫助學(xué)生理解加法的含義，掌握加法計算的規(guī)則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過5以內(nèi)加法計算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出加法的概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過操作活動，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)直觀想象能力；在計算過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高運(yùn)算能力；同時，通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、學(xué)情分析

一年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對數(shù)學(xué)概念的理解往往依賴于直觀和具體的事物。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了1至5的數(shù)字，并對簡單的數(shù)量關(guān)系有所感知。能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的解決問題的能力正在形成。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和自信心有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。由于年齡特點，學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難，因此教學(xué)過程中需要注重直觀性和趣味性，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平和思維發(fā)展特點要求教學(xué)設(shè)計要注重直觀性和操作化，通過游戲、故事等生動有趣的方式引入加法概念。其次，學(xué)生的動手操作能力需要通過實際操作活動來培養(yǎng)，如使用教具進(jìn)行加法練習(xí)。最后，學(xué)生的合作意識和探究精神可以通過小組活動來激發(fā)，通過互相幫助和共同解決問題來提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（數(shù)字卡片、計數(shù)器）、電子白板。

-課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：5以內(nèi)加法計算的動畫演示、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、游戲活動、小組合作、實物操作、互動問答。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“5以內(nèi)的加法計算”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用數(shù)字卡片表示5以內(nèi)的加法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解5以內(nèi)加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解5以內(nèi)加法計算，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小鳥找家”引出5以內(nèi)加法計算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“5以內(nèi)加法計算”的規(guī)則和方法，結(jié)合實例“3+2=5”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字卡片配對”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握加法計算。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數(shù)字卡片配對”游戲，體驗加法計算的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解5以內(nèi)加法計算的規(guī)則和方法。

實踐活動法：設(shè)計“數(shù)字卡片配對”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握加法計算。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解5以內(nèi)加法計算的規(guī)則和方法，掌握加法計算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭作業(yè)本”上的5以內(nèi)加法計算練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的拓展資源，如“數(shù)學(xué)游戲”網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用“數(shù)學(xué)游戲”網(wǎng)站，進(jìn)行加法計算的拓展練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的5以內(nèi)加法計算知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)字游戲：設(shè)計一系列與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固加法計算技能。

（2）故事繪本：《小熊的蘋果樹》等繪本故事，通過故事中的情節(jié)引入加法概念，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

（3）生活情境：收集生活中與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的圖片或視頻，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用加法知識。

（4）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：設(shè)計一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如“數(shù)列規(guī)律”、“圖形變換”等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

2.拓展建議：

（1）親子互動：家長可以與孩子一起進(jìn)行5以內(nèi)加法計算的游戲，如“猜數(shù)字”、“猜物品”等，增加親子間的互動樂趣。

（2）生活實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用加法知識，如計算購物時的總價、烹飪時的食材配比等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）創(chuàng)意手工：利用廢舊材料制作與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

（4）數(shù)學(xué)故事會：組織學(xué)生分享自己收集的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣事、數(shù)學(xué)趣題等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

（5）數(shù)學(xué)角：在班級或?qū)W校內(nèi)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（6）數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）數(shù)學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

（8）數(shù)學(xué)繪本閱讀：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)啟蒙》、《數(shù)學(xué)故事》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（9）數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程：報名參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程，如奧數(shù)、邏輯思維等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

（10）數(shù)學(xué)興趣小組：組建數(shù)學(xué)興趣小組，定期開展數(shù)學(xué)討論、競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。七、板書設(shè)計

①5以內(nèi)加法計算

-加法概念：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算

-計算步驟：先寫出兩個加數(shù)，然后計算它們的和

-例子：2+3=5

②加法運(yùn)算符號

-符號："+"（加號）

-作用：表示加法運(yùn)算

③加法算式結(jié)構(gòu)

-結(jié)構(gòu)：加數(shù)+加數(shù)=和

-例子：3+4=7

④5以內(nèi)加法計算規(guī)則

-規(guī)則1：加法滿足交換律，即a+b=b+a

-規(guī)則2：加法滿足結(jié)合律，即(a+b)+c=a+(b+c)

-規(guī)則3：加法有一個特定的加數(shù)0，即任何數(shù)與0相加