2024年高考化學(xué) 實(shí)驗(yàn)全突破 專題06 氣體的檢驗(yàn)和收集說(shuō)課稿

2024年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)全突破專題06氣體的檢驗(yàn)和收集說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括氣體的檢驗(yàn)和收集方法，涉及教材《化學(xué)》選修4《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》中的相關(guān)章節(jié)，具體包括氣體的性質(zhì)、氣體的檢驗(yàn)方法和氣體的收集方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如氣體的性質(zhì)、物質(zhì)的分類(lèi)等，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和數(shù)據(jù)分析能力；2.科學(xué)思維素養(yǎng)，通過(guò)分析氣體性質(zhì)和檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力；3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類(lèi)、化學(xué)變化和物理變化等概念，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常有較高的興趣，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)實(shí)際操作來(lái)探索化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作能力方面存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，操作不夠熟練。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)氣體檢驗(yàn)和收集方法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是實(shí)驗(yàn)技能的掌握，特別是氣密性和操作技巧；二是理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，如何根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的檢驗(yàn)方法；三是實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題，如何正確處理實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況。因此，教學(xué)中需要針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（集氣瓶、導(dǎo)管、橡膠塞、酒精燈、鐵架臺(tái)、彈簧夾等），實(shí)驗(yàn)氣體發(fā)生裝置，安全防護(hù)用品（護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服等）。

-軟件資源：教材《化學(xué)》選修4《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)操作視頻資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)實(shí)驗(yàn)在線平臺(tái)，用于實(shí)驗(yàn)演示和資源共享。

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)電子版，在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟的動(dòng)畫(huà)演示。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)等），實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)圖解，實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常有意思的化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題——?dú)怏w的檢驗(yàn)和收集。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的氣體，比如空氣、氧氣、二氧化碳等。那么，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地檢驗(yàn)和收集這些氣體呢？接下來(lái)，我們就一起來(lái)探索這個(gè)有趣的話題。）

二、新課講授

1.氣體的性質(zhì)

（教師：首先，我們來(lái)了解一下氣體的性質(zhì)。同學(xué)們，你們知道氣體有哪些特性嗎？）

（學(xué)生：氣體沒(méi)有固定的形狀和體積，可以充滿整個(gè)容器；氣體分子之間距離較大，容易壓縮；氣體可以傳遞熱量和聲音等。）

（教師：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了氣體的基本性質(zhì)。接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這些性質(zhì)。）

2.氣體的檢驗(yàn)方法

（教師：那么，如何檢驗(yàn)氣體呢？這里介紹幾種常見(jiàn)的氣體檢驗(yàn)方法。）

（1）觀察法：通過(guò)觀察氣體的顏色、氣味、燃燒現(xiàn)象等來(lái)判斷氣體種類(lèi)。

（2）化學(xué)反應(yīng)法：利用特定化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)觀察反應(yīng)產(chǎn)物的顏色、氣味、沉淀等來(lái)判斷氣體種類(lèi)。

（3）物理性質(zhì)法：通過(guò)氣體的物理性質(zhì)，如密度、溶解度等來(lái)判斷氣體種類(lèi)。

3.氣體的收集方法

（教師：了解了氣體的檢驗(yàn)方法后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)氣體的收集方法。）

（1）排空氣法：利用氣體密度與空氣密度的差異，通過(guò)排空氣的方式收集氣體。

（2）排水法：利用氣體不溶于水的特性，通過(guò)排水的方式收集氣體。

（3）向上排空氣法：利用氣體密度比空氣小的特性，通過(guò)向上排空氣的方式收集氣體。

4.實(shí)驗(yàn)操作演示

（教師：下面，我將為大家演示如何進(jìn)行氣體的檢驗(yàn)和收集實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。）

（學(xué)生：認(rèn)真觀察教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象。）

三、課堂練習(xí)

1.完成教材中的實(shí)驗(yàn)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，檢驗(yàn)和收集氣體。

四、課堂總結(jié)

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了氣體的檢驗(yàn)和收集方法，希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。）

（學(xué)生：表示認(rèn)同，并提問(wèn)一些與氣體檢驗(yàn)和收集相關(guān)的問(wèn)題。）

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中常見(jiàn)的氣體，進(jìn)行檢驗(yàn)和收集實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

六、教學(xué)反思

（教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)氣體的檢驗(yàn)和收集方法掌握得較好。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，提高同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有所收獲。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣體性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理：介紹不同氣體的物理和化學(xué)性質(zhì)，如氧氣的助燃性、二氧化碳的滅火性、氫氣的可燃性等。

-常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制備方法：講解如何通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制備氧氣、二氧化碳、氫氣等常見(jiàn)氣體，以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置和操作步驟。

-氣體的密度和溶解度：探討不同氣體的密度和溶解度，以及這些性質(zhì)在氣體收集和檢驗(yàn)中的應(yīng)用。

-氣體檢驗(yàn)試劑和儀器：介紹常用的氣體檢驗(yàn)試劑，如澄清石灰水、紫色石蕊試紙、無(wú)水硫酸銅等，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器使用方法。

-氣體收集裝置的設(shè)計(jì)與改進(jìn)：分析不同氣體收集裝置的原理和適用范圍，探討如何根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的收集裝置，并討論可能的改進(jìn)方案。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或資料，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《化學(xué)與生活》等，以增加對(duì)氣體性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集氣體的經(jīng)驗(yàn)，探討不同氣體的最佳收集方法。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的氣體收集裝置，如使用礦泉水瓶制作簡(jiǎn)易的氣體收集器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教程、在線實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在家中或課外時(shí)間進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)氣體性質(zhì)的理解。

-推薦學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，通過(guò)實(shí)際操作和交流，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如用小蘇打和醋制作二氧化碳，用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀化工廠、實(shí)驗(yàn)室等，了解工業(yè)生產(chǎn)中氣體的收集和處理方法，拓寬學(xué)生的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)新聞，了解最新的氣體研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-氣體的基本性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味、密度、溶解度、壓縮性等。

-氣體的檢驗(yàn)方法：觀察法、化學(xué)反應(yīng)法、物理性質(zhì)法。

-氣體的收集方法：排空氣法、排水法、向上排空氣法。

②關(guān)鍵詞：

-檢驗(yàn)：識(shí)別、驗(yàn)證、確認(rèn)

-收集：聚集、儲(chǔ)存、獲取

-性質(zhì)：特征、屬性、特點(diǎn)

③重點(diǎn)句子：

-“氣體沒(méi)有固定的形狀和體積，可以充滿整個(gè)容器。”

-“利用特定化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)觀察反應(yīng)產(chǎn)物的顏色、氣味、沉淀等來(lái)判斷氣體種類(lèi)。”

-“根據(jù)氣體的密度和溶解度，選擇合適的收集方法。”教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了氣體的檢驗(yàn)和收集方法，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用感到滿意。我采用了實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和課堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手操作中理解和掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)出很高的興趣，尤其是在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，大家都非常專注。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

①在講解氣體性質(zhì)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，比如氧氣在呼吸中的作用、二氧化碳在植物光合作用中的作用等，這樣有助于同學(xué)們理解抽象的概念。

②在介紹氣體檢驗(yàn)方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了幾種常用方法的適用條件和操作要點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓同學(xué)們直觀地看到檢驗(yàn)過(guò)程。

③在氣體收集方法的教學(xué)中，我注重了實(shí)驗(yàn)安全，提醒同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中要注意防護(hù)措施，避免發(fā)生意外。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處，我想在這里提出來(lái)，希望能得到大家的反饋：

①部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)顯得有些急躁，沒(méi)有充分理解實(shí)驗(yàn)原理就急于動(dòng)手，這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)驗(yàn)前的理論講解，讓同學(xué)們明白實(shí)驗(yàn)的目的和意義。

②在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不夠熟悉或者對(duì)討論氛圍不夠適應(yīng)。我打算在下次課之前，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓大家對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有更深入的了解，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與討論。

①知識(shí)方面：同學(xué)們掌握了氣體的基本性質(zhì)、檢驗(yàn)方法和收集方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

②技能方面：同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了鍛煉，能夠熟練地進(jìn)行氣體收集和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。

③情感態(tài)度方面：同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的精神。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我