2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說(shuō)課稿1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說(shuō)課稿1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說(shuō)課稿1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教學(xué)內(nèi)容本課選自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第五單元“晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存”，第17課“國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇”。本課主要圍繞晚清時(shí)期中國(guó)面臨的內(nèi)憂外患，以及國(guó)內(nèi)各階層探索救亡圖存的道路展開。具體內(nèi)容包括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命等歷史事件。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）時(shí)空觀念，通過(guò)梳理晚清時(shí)期的歷史事件，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的階段性特征；2）歷史解釋，引導(dǎo)學(xué)生分析晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的原因，以及各階層探索救亡圖存的方式；3）唯物史觀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的能力；4）家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切，樹立愛(ài)國(guó)主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的具體表現(xiàn)，包括列強(qiáng)的侵略和國(guó)內(nèi)的動(dòng)蕩。

2.各階層救亡圖存的探索，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命的特點(diǎn)和影響。

難點(diǎn)：

1.深入理解晚清時(shí)期歷史事件的復(fù)雜性和多面性。

2.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)各階層救亡圖存運(yùn)動(dòng)的歷史意義和局限性。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解晚清時(shí)期的歷史背景和復(fù)雜情況。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析各階層救亡圖存運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和影響。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，如歷史圖片、視頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場(chǎng)景的直觀感受。

4.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片、戊戌變法人物畫像等）、教學(xué)軟件（歷史教學(xué)軟件）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)歷史教育平臺(tái)。

3.信息化資源：晚清時(shí)期歷史事件相關(guān)視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放晚清時(shí)期的歷史圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)晚清時(shí)期的歷史了解多少？有哪些印象深刻的事件？”

3.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.概述晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的背景，介紹列強(qiáng)的侵略和國(guó)內(nèi)的動(dòng)蕩。

2.講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、影響和局限性。

3.講解戊戌變法：闡述戊戌變法的內(nèi)容、過(guò)程和結(jié)果。

4.講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：探討義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、口號(hào)和影響。

5.講解辛亥革命：介紹辛亥革命的歷史意義和影響。

6.分析各階層救亡圖存的特點(diǎn)和原因。

7.結(jié)合歷史地圖和時(shí)間軸，幫助學(xué)生理解歷史事件的發(fā)展和脈絡(luò)。

8.用時(shí)：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)列舉出晚清時(shí)期的主要?dú)v史事件及其特點(diǎn)?！?/p>

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)歷史事件進(jìn)行深入討論，總結(jié)其影響和意義。

3.小組代表發(fā)言：每組選派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在晚清時(shí)期起到了什么作用？為什么最終失敗了？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“戊戌變法為何失敗？其失敗的原因有哪些？”

3.討論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)“扶清滅洋”背后的含義和影響。

4.提問(wèn)：“辛亥革命為何能推翻清朝？它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

5.用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤觀念。

4.用時(shí)：10分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“從晚清時(shí)期的歷史事件中，我們應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探討如何傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

3.用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展閱讀。

3.用時(shí)：5分鐘

【總用時(shí)：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-晚清時(shí)期的歷史文獻(xiàn)：《申報(bào)》、《時(shí)務(wù)報(bào)》、《洋務(wù)雜志》等，這些文獻(xiàn)可以提供當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌、政治動(dòng)態(tài)和思想觀念的直觀資料。

-晚清時(shí)期的歷史照片：如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期工廠的照片、戊戌變法時(shí)期維新派人士的照片等，通過(guò)視覺(jué)資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史情境的感受。

-晚清時(shí)期的歷史地圖：展示當(dāng)時(shí)的疆域、交通線路、重要城市分布等，幫助學(xué)生理解歷史事件的空間背景。

-晚清時(shí)期的藝術(shù)作品：如繪畫、雕塑等，通過(guò)藝術(shù)作品了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化和審美觀念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史著作：推薦學(xué)生閱讀《晚清七十年》、《中國(guó)近代史》等書籍，以更全面地了解晚清時(shí)期的歷史背景和重要事件。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《晚清風(fēng)云》、《辛亥革命》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料加深對(duì)歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如中國(guó)國(guó)家博物館、上海歷史博物館等，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)歷史意識(shí)。

-開展歷史角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演晚清時(shí)期的歷史人物，通過(guò)角色扮演深入體驗(yàn)歷史人物的思想和行為，提高歷史素養(yǎng)。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)組織歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究晚清時(shí)期的一個(gè)特定歷史問(wèn)題，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成效、戊戌變法的局限性等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、歷史教育網(wǎng)站等，獲取更多歷史資料和觀點(diǎn)。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，探討晚清時(shí)期的歷史事件對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示和借鑒意義。板書設(shè)計(jì)①晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患

-列強(qiáng)侵略：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

-國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

②國(guó)家出路的探索

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：自強(qiáng)、求富，創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)

-戊戌變法：君主立憲，推行政治、經(jīng)濟(jì)、教育改革

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：扶清滅洋，反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

-辛亥革命：推翻清朝，建立中華民國(guó)

③列強(qiáng)侵略的加劇

-不平等條約：南京條約、馬關(guān)條約、辛丑條約

-領(lǐng)土割讓：香港、臺(tái)灣、澎湖列島

-特權(quán)享有：領(lǐng)事裁判權(quán)、最惠國(guó)待遇

④救亡圖存的運(yùn)動(dòng)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：技術(shù)改革，提高國(guó)力

-戊戌變法：政治改革，振興國(guó)家

-辛亥革命：政治變革，民主共和

-各階層探索：民間力量，社會(huì)進(jìn)步教學(xué)反思今天上了這一課，我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還不錯(cuò)。同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很活躍，對(duì)于晚清時(shí)期的歷史事件和人物都有了更深入的了解。在講解過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)重點(diǎn)，比如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命，這些都是晚清時(shí)期非常重要的歷史事件，它們不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和民族危機(jī)，也展現(xiàn)了中國(guó)人民的抗?fàn)幘窈吞剿骶瘛?/p>

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放了一些歷史圖片和視頻，試圖讓學(xué)生們從視覺(jué)上感受那個(gè)時(shí)代的氛圍，這樣做的目的是為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法還挺有效的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)于歷史總是抱有一種好奇和向往的態(tài)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，這樣可以提高他們的參與度和合作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中，不僅能夠互相學(xué)習(xí)，還能夠提出一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)中也有一些不足之處。比如，在講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我可能沒(méi)有充分地引導(dǎo)學(xué)生去思考這個(gè)運(yùn)動(dòng)的歷