2023七年級英語上冊 Starter Module 4 My everyday life Unit 3 What's your favourite sport說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What'syourfavouritesport說課稿（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2023七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What'syourfavouritesport，本課主要圍繞學生的日常生活和興趣愛好展開，通過學習關(guān)于運動項目的單詞和句型，引導學生進行自我介紹和詢問他人喜好。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已有的英語基礎知識緊密相連，學生已經(jīng)掌握了基本的字母和單詞拼寫，以及一些常用的日常用語。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生進一步拓展詞匯量，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習運動項目相關(guān)詞匯和句型，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交流意識。同時，通過討論個人喜好，學生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，并在實際語境中提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.運動項目相關(guān)詞匯的掌握，如：football,basketball,swimming等。

2.提問和回答關(guān)于個人喜好的句型運用，如：What'syourfavouritesport?Ilikeplayingsoccer.

難點：

1.學生在運用新詞匯和句型時可能出現(xiàn)的語法錯誤。

2.學生在描述個人喜好時可能缺乏具體例句。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示運動項目，幫助學生直觀記憶詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在模擬情境中練習句型，同時糾正語法錯誤。

3.提供詞匯卡片，讓學生課后復習鞏固，并鼓勵學生用所學詞匯描述自己的喜好，提供范例供學生參考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023七年級英語上冊StarterModule4MyeverydaylifeUnit3What'syourfavouritesport的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的運動項目圖片、圖表以及相關(guān)視頻，以幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.教學工具：準備詞匯卡片和黑板，用于展示重點詞匯和句型。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)送關(guān)于運動項目相關(guān)詞匯和句型的預習資料，包括PPT和視頻，要求學生預習并理解運動項目的英文表達。

-設計預習問題：圍繞“你的最喜歡的運動是什么？”設計問題，如“你能用英語描述你的運動習慣嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，掌握運動項目的英文單詞和基礎句型。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對運動項目的喜好和描述方法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至班級群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料和問題，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：展示運動場景的視頻，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-講解知識點：講解運動項目單詞和句型的用法，如使用"What'syourfavouritesport?"詢問他人喜好。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生用所學句型描述自己的運動喜好。

-解答疑問：針對學生在小組討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解運動項目單詞和句型的用法。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語表達自己的喜好。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同伴共同探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解運動項目相關(guān)詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己的運動生活，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦學生觀看與運動相關(guān)的英文紀錄片或參加英語角，進一步練習口語。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，給予具體反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述自己運動生活的短文，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦的資源進行進一步的學習和練習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗，提出改進措施。知識點梳理1.單詞學習

-運動項目：football,basketball,swimming,tennis,running,cycling,skiing,golf,volleyball,badminton

-運動設備：ball,racket,skis,golfclub,net,helmet,boots,gloves,sneakers

-運動場所：stadium,court,pool,track,field,gym,beach,mountain

2.常用句型

-詢問喜好：What'syourfavouritesport?(你的最喜歡的運動是什么？)

-描述運動：Ilikeplayingsoccer.(我喜歡踢足球。)

-詢問他人運動：Doyoulikeplayingbasketball?(你喜歡打籃球嗎？)

-運動頻率：Iplaysoccereveryweekend.(我每個周末都踢足球。)

3.運動相關(guān)詞匯

-競技：competition,match,game,tournament

-球類運動：teamsport,ballgame,goal,score,win,lose

-個人運動：individualsport,athlete,champion,record

-運動裝備：equipment,gear,uniform,protectivegear

4.運動習慣

-健身：exercise,fitness,workout,gym

-運動時間：time,schedule,routine

-運動場所：gym,park,track,pool,court

5.運動與健康

-健康益處：healthbenefits,fitness,endurance,strength,flexibility

-運動損傷：injury,strain,sprain,fracture

-運動營養(yǎng)：nutrition,hydration,energy,protein,carbohydrates

6.運動文化

-運動精神：sportsmanship,fairplay,teamwork,determination

-運動賽事：olympics,worldcup,championship,tournament

-運動明星：sportsstar,athlete,champion,legend

7.運動交流

-運動話題：sportstopic,sportsnews,sportsevent

-運動討論：sportsdiscussion,debate,argument

-運動評論：sportscommentary,analysis,review

8.運動與生活

-運動與休閑：leisure,hobby,entertainment

-運動與社交：socialactivity,networking,community

-運動與教育：education,sportsmanship,characterbuilding教學反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上取得了一定的成效。我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻和實際演示來引入運動項目的詞匯和句型，這些方法都挺有效的。學生們在課堂上很活躍，參與度也高。我特別滿意的是，他們能夠通過這些直觀的方式記住新的詞匯和句型。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些比較復雜的句型時，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能理解。這說明我在教學方法上可能需要更加細致和耐心。也許我可以通過分步驟講解、舉例說明或者讓學生進行角色扮演的方式來幫助學生更好地掌握這些句型。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀律的維持。有時候，學生在討論時過于興奮，導致課堂紀律有些松散。我需要更加巧妙地引導學生，比如設定討論時間，或者通過一些小獎勵來鼓勵他們遵守紀律。

至于教學效果，我認為整體上是不錯的。學生們在知識方面掌握了運動項目的相關(guān)詞匯和句型，在技能上提高了口語表達能力，情感態(tài)度上也變得更加積極。我看到他們在課堂上積極參與，課后也有學生主動來找我練習英語。

然而，也存在一些問題。比如，有些學生對于一些運動項目的了解比較有限，這可能會影響他們在描述自己喜好時的準確性。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生的英語基礎不夠扎實，這在一定程度上影響了他們的學習效果。

針對這些問題，我提出以下