Unit3 My friends Part A let's learn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartAlet'slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyfriendsPartAlet'slearn

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習新單詞和短語，學生能夠運用英語進行自我介紹和描述朋友，提高語言表達和溝通能力。同時，引導學生關注不同文化中友誼的普遍性和差異性，增強文化意識。此外，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力，提升思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞和短語的掌握：包括friend、like、play、school等，學生需要能夠準確發(fā)音和拼寫。

2.句型結(jié)構(gòu)：學會使用"Ihaveafriend"等句型來描述朋友。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以將新詞匯自然地融入句子中。

2.文化差異理解：學生需要理解不同文化背景下友誼的相似性和差異性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示單詞和短語，幫助學生記憶。

2.設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在語境中練習使用新詞匯和句型。

3.結(jié)合文化背景資料，引導學生討論和比較不同文化中友誼的表達方式，提高文化理解能力。

4.分組合作學習，讓學生在小組討論中互相糾正發(fā)音和語法錯誤，共同進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊教材配套電子平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、圖片庫（包含朋友、學校、活動等主題）

-教學手段：實物教具（如卡片、玩具）、掛圖、PPT課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何認識他們的？”

展示一些關于不同朋友的圖片，如運動愛好者、藝術愛好者等，讓學生初步感受朋友的多樣性。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.朋友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解朋友的基本概念、特征和作用。

過程：

講解朋友的定義，包括朋友間的相互關系和互動方式。

詳細介紹朋友的特征，如信任、支持、共同興趣等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解朋友的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友案例進行分析，如共同參加活動、共同面對困難等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解朋友間的互動和關系。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何建立和維護良好友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個關于友誼的主題進行討論，如“如何交到新朋友”、“如何處理朋友間的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括朋友的基本概念、特征、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生珍惜和培養(yǎng)友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生思考并記錄下自己與朋友之間的一次難忘經(jīng)歷，下周課堂上分享。

7.拓展活動（10分鐘）

目標：讓學生在輕松愉快的氛圍中進一步鞏固所學知識。

過程：

組織一個“友誼游戲”，如“朋友猜猜猜”，讓學生在游戲中增進對朋友的了解。

邀請學生分享自己的友誼故事，增進同學之間的感情。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對友誼的理解，提高學生的寫作能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學生以“我的朋友”為主題，寫一篇短文，描述自己的朋友以及他們之間的故事。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-學生能夠正確發(fā)音和拼寫新詞匯，如friend、like、play、school等。

-學生能夠運用所學句型，如"Ihaveafriend"來描述自己的朋友。

-學生在日常生活中能夠用英語進行簡單的自我介紹和朋友介紹。

2.文化意識的增強：

-學生能夠認識到不同文化中友誼的普遍性和差異性。

-學生能夠通過學習，理解并尊重不同文化背景下的友誼表達方式。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：

-學生在小組討論中學會了傾聽、表達和合作，提升了溝通能力。

-學生通過案例分析，學會了分析問題、解決問題，提高了批判性思維能力。

4.合作學習能力的培養(yǎng)：

-學生在小組討論中學會了分工合作，共同完成任務。

-學生能夠接受他人的觀點，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.學習興趣的激發(fā)：

-學生通過有趣的課堂活動和案例，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學生愿意主動參與課堂活動，積極參與課堂討論。

6.課后實踐能力的提高：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如通過寫短文描述自己的朋友。

-學生能夠通過實踐活動，鞏固所學詞匯和句型，提高語言運用能力。

7.自我認知的提升：

-學生通過學習，認識到友誼的重要性，學會珍惜和維護人際關系。

-學生能夠更好地認識自己，了解自己在朋友關系中的角色和責任。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學效果，識別不足，為未來的教學提供改進的方向。以下是我對本次“Unit3MyfriendsPartAlet'slearn”教學的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對朋友的概念理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些關于友誼的背景知識介紹，比如不同文化中友誼的表達方式，以及友誼對個人成長的重要性，這樣可以幫助學生更全面地理解友誼。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在基礎知識講解環(huán)節(jié)對新詞匯的記憶不夠牢固。為了提高學生的記憶效果，我打算在課堂上使用更多的例句和情境，讓學生在實際語境中學習和運用新詞匯。同時，我也會利用課后作業(yè)，讓學生通過寫小短文或?qū)υ拋盱柟淘~匯。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論參與度不高，有些學生甚至不太愿意表達自己的觀點。為了鼓勵學生積極參與討論，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，比如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中自然地表達自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力有待提高。為了幫助學生提升這一能力，我計劃在課后提供一些表達技巧的輔導，如如何組織語言、如何自信地表達等。同時，我也會鼓勵學生多參與課堂討論，增加他們