Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過學(xué)習(xí)英語課文，讓學(xué)生掌握描述距離的基本句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用描述距離的英語句型，提高語言表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過討論和活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)策略。

3.思維品質(zhì)：通過問題解決和批判性思維活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和判斷力。

4.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)距離的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握描述距離的英語句型結(jié)構(gòu)和用法，并能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“morethan”和“thousand”等數(shù)量表達(dá)法。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和情景模擬，幫助學(xué)生直觀理解距離的概念和表達(dá)方式。

2.利用圖表和練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“morethan”和“thousand”等數(shù)量詞的運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供多樣化的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語六年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同距離的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備測(cè)量工具，如卷尺或地圖，以輔助學(xué)生理解距離的概念。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置地圖和世界地圖，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行小組合作活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述距離的英語表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語表達(dá)‘五千公里’？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述距離的基本句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“描述距離的英語表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同長度的地圖或物體，引出“描述距離的英語表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“morethan”、“thousand”等關(guān)鍵詞匯和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述各自家到學(xué)校的距離，以及角色扮演，模擬詢問和回答距離問題。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分‘thousand’和‘hundred’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述距離知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述距離的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述距離的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述距離的英語表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“描述距離的英語表達(dá)”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述家鄉(xiāng)的地理特征，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)描述距離的表達(dá)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述距離的英語知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AroundtheWorldinEightyDays》節(jié)選：學(xué)生可以閱讀這本書中描述不同國家和地區(qū)的距離段落，了解不同文化背景下對(duì)距離的認(rèn)知和表達(dá)方式。

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》節(jié)選：這本書中的科學(xué)探險(xiǎn)故事可以激發(fā)學(xué)生對(duì)地球地理距離的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語描述地理現(xiàn)象和距離。

-《TheStoryoftheWorld》系列：這個(gè)系列書籍中的歷史故事涉及不同國家間的距離，適合學(xué)生了解歷史背景下的地理距離概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的短文，描述從家到學(xué)校的距離，以及沿途的風(fēng)景或建筑物。

-組織一次班級(jí)旅行或戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地測(cè)量距離，并用英語記錄和分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生查找世界地圖，學(xué)習(xí)不同國家和城市之間的距離，了解地理距離在全球化背景下的意義。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于“世界之最”的展示板，包括世界上距離最長的河流、最高的山、最長的橋梁等，并用英語介紹這些信息。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)的全面拓展：

-數(shù)量詞的復(fù)數(shù)形式：學(xué)習(xí)“thousand”、“million”、“billion”等數(shù)量詞的復(fù)數(shù)形式，以及它們?cè)诿枋鼍嚯x時(shí)的使用。

-地理距離單位：了解英里、公里、海里等不同距離單位的換算關(guān)系，以及它們?cè)诓煌榫诚碌倪m用性。

-地理知識(shí)的應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的距離，了解地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如旅行規(guī)劃、國際貿(mào)易等。

-英語語法練習(xí)：通過練習(xí)制作時(shí)間表、路線圖等，加深對(duì)英語時(shí)態(tài)和介詞用法的理解。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“英語距離挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)用英語描述一系列地點(diǎn)之間的距離，提高語言運(yùn)用能力。

-組織一個(gè)“世界旅行模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語討論旅行路線和預(yù)算，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

-邀請(qǐng)家長參與，共同完成一個(gè)關(guān)于家庭旅行計(jì)劃的英語項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐應(yīng)用：結(jié)合課本內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬旅行規(guī)劃、制作距離地圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：有時(shí)候在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度和程度不一，這需要我在教學(xué)管理上更加細(xì)致，以便更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)活動(dòng)的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，或者有些學(xué)生參與度不高。我需要改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.教學(xué)方法：在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“morethan”和“thousand”等數(shù)量詞的理解不夠透徹，我需要尋找更有效的教學(xué)方法，比如通過游戲或故事來幫助學(xué)生記憶。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理：我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.針對(duì)教學(xué)組織：我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并且會(huì)設(shè)計(jì)一些更具吸引力的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

3.針對(duì)教學(xué)方法：我計(jì)劃引入更多的視覺輔助工具，如圖表、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，我會(huì)嘗試將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過實(shí)際情境來強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述距離的基本句型：Itis/It's+數(shù)量詞+單位。

-數(shù)量詞的使用：thousand,million,billion等。

-距離單位：kilometres/miles,miles/kilometres。

②重點(diǎn)詞匯：

-long,sh