2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第2課 局部的反法西斯斗爭(zhēng)說(shuō)課稿2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第2課局部的反法西斯斗爭(zhēng)說(shuō)課稿2新人教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第2課局部的反法西斯斗爭(zhēng)說(shuō)課稿2新人教版選修3設(shè)計(jì)意圖本課以“局部的反法西斯斗爭(zhēng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解二戰(zhàn)期間世界各地的反法西斯斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和民族自豪感。通過(guò)分析局部反法西斯斗爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到反法西斯斗爭(zhēng)的必要性和重要性，激發(fā)學(xué)生為民族獨(dú)立、人民解放而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升史料解讀能力，通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)，理解局部反法西斯斗爭(zhēng)的歷史背景和意義。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和地區(qū)反法西斯斗爭(zhēng)的時(shí)空分布及其相互聯(lián)系。

3.增強(qiáng)歷史解釋能力，分析局部反法西斯斗爭(zhēng)對(duì)全球反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

4.培養(yǎng)家國(guó)情懷，感悟民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握局部反法西斯斗爭(zhēng)的背景和起因，如西班牙內(nèi)戰(zhàn)、芬蘭抵抗蘇聯(lián)等事件的起因和背景。

-重點(diǎn)二：分析局部反法西斯斗爭(zhēng)的策略和手段，如游擊戰(zhàn)、抵抗運(yùn)動(dòng)等的具體策略和實(shí)施方式。

-重點(diǎn)三：理解局部反法西斯斗爭(zhēng)對(duì)全球反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，如西班牙內(nèi)戰(zhàn)對(duì)英國(guó)和蘇聯(lián)的影響，芬蘭抵抗蘇聯(lián)的戰(zhàn)略意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解局部反法西斯斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和多面性，例如在西班牙內(nèi)戰(zhàn)中，不同國(guó)家、不同政治力量之間的復(fù)雜關(guān)系和斗爭(zhēng)。

-難點(diǎn)二：評(píng)估局部反法西斯斗爭(zhēng)的成效和局限性，如游擊戰(zhàn)在特定環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-難點(diǎn)三：將局部反法西斯斗爭(zhēng)置于全球反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的宏觀背景下進(jìn)行綜合分析，理解其與全球戰(zhàn)爭(zhēng)的整體關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解重點(diǎn)歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解局部反法西斯斗爭(zhēng)的歷史意義。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同國(guó)家反法西斯斗爭(zhēng)的策略和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感體驗(yàn)。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)不同角色的思考和決策過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)影像資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和反法西斯斗爭(zhēng)的必要性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“二戰(zhàn)期間，除了大規(guī)模的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)，還有哪些局部的反法西斯斗爭(zhēng)？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的局部反法西斯斗爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.重點(diǎn)一：局部反法西斯斗爭(zhēng)的背景和起因

-講解：介紹西班牙內(nèi)戰(zhàn)、芬蘭抵抗蘇聯(lián)等事件的背景和起因。

-練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)這些事件的起因。

-用時(shí)：5分鐘

2.重點(diǎn)二：局部反法西斯斗爭(zhēng)的策略和手段

-講解：分析游擊戰(zhàn)、抵抗運(yùn)動(dòng)等策略和手段的具體實(shí)施方式。

-討論：分組討論，分析不同策略和手段的優(yōu)缺點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

3.重點(diǎn)三：局部反法西斯斗爭(zhēng)對(duì)全球反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-講解：闡述局部反法西斯斗爭(zhēng)對(duì)全球戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略意義。

-練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，分析局部戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全球戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史人物的思想和決策過(guò)程。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的影響。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)局部反法西斯斗爭(zhēng)的歷史意義。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今世界，我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)反法西斯精神，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《二戰(zhàn)中的中國(guó)》相關(guān)書籍，了解中國(guó)在局部反法西斯斗爭(zhēng)中的角色和貢獻(xiàn)。

-《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史》等歷史文獻(xiàn)，深入探討二戰(zhàn)期間全球反法西斯斗爭(zhēng)的歷史進(jìn)程。

-《二戰(zhàn)影像資料集》等視聽資料，通過(guò)影像資料感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和反法西斯斗爭(zhēng)的英勇。

-《國(guó)際關(guān)系史》相關(guān)教材，學(xué)習(xí)二戰(zhàn)期間國(guó)際關(guān)系的變化和反法西斯聯(lián)盟的形成。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《二戰(zhàn)中的中國(guó)》，了解中國(guó)在局部反法西斯斗爭(zhēng)中的抗戰(zhàn)歷程，增強(qiáng)民族自豪感。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史》，了解二戰(zhàn)期間全球反法西斯斗爭(zhēng)的歷史背景和影響。

-利用《二戰(zhàn)影像資料集》等視聽資料，組織學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，提高學(xué)生的歷史感知能力。

-建議學(xué)生閱讀《國(guó)際關(guān)系史》，了解二戰(zhàn)期間國(guó)際關(guān)系的變化，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)局部反法西斯斗爭(zhēng)事件，深入研究其歷史背景、過(guò)程和影響，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系，思考如何在和平與發(fā)展的大背景下，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，親身感受歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的敬畏之心。

-建議學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查閱更多與局部反法西斯斗爭(zhēng)相關(guān)的歷史資料，拓寬知識(shí)面。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解局部反法西斯斗爭(zhēng)時(shí)，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)歷史事件，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對(duì)歷史事件的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻資料，來(lái)展示歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上更加直觀地感受歷史，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)局部反法西斯斗爭(zhēng)的歷史事件缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為單一，主要依靠教師的講解，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性：通過(guò)引入故事、案例等方式，將歷史事件與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用討論、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，教師應(yīng)更多地