2024秋八年級(jí)道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.2 平等友善 第2框 消除歧視平等待人說課稿 粵教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人說課稿粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人說課稿粵教版教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)道德與法治上冊第二單元待人之道2.2平等友善第2框消除歧視，平等待人。本框主要圍繞消除歧視、平等待人的主題，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歧視的危害，樹立平等意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，踐行平等待人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到平等是法治社會(huì)的基本原則，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)維護(hù)自身和他人的平等權(quán)利。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重差異，消除歧視，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解歧視的本質(zhì)和危害，認(rèn)識(shí)到歧視對個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

②掌握消除歧視、平等待人的具體方法，如尊重他人、換位思考、法律維權(quán)等。

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的歧視現(xiàn)象，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解平等觀念的內(nèi)涵，將抽象的平等觀念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使他們在面對歧視現(xiàn)象時(shí)能夠感同身受，產(chǎn)生積極的情感共鳴。

③引導(dǎo)學(xué)生將平等待人的理念內(nèi)化為自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，形成良好的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解歧視的危害和消除歧視的方法，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬不同場景，讓學(xué)生體驗(yàn)平等待人的重要性，加深對平等觀念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歧視案例，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.案例分析：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于不同文化背景下人們的日常生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些照片中的異同。

-提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螌Υ煌尘暗娜?？為什么有些人?huì)受到歧視？

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：尊重他人、平等待人是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。

-引出課題：《消除歧視，平等待人》。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示一個(gè)歧視案例，讓學(xué)生分析案例中的歧視行為及其危害。

-講解歧視的定義、類型和危害，強(qiáng)調(diào)平等的重要性。

-介紹消除歧視的方法，如尊重他人、換位思考、法律維權(quán)等。

-通過視頻展示平等待人的正面案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行平等待人。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中消除歧視，提出具體的建議。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)平等待人的價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂游戲：進(jìn)行“猜猜他是誰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜出人物，以此檢驗(yàn)學(xué)生對歧視的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：布置學(xué)生課后觀察身邊是否存在歧視現(xiàn)象，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對學(xué)生的觀察和記錄，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：歧視的危害、消除歧視的方法和平等待人的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于平等待人的相關(guān)內(nèi)容，加深理解。

-撰寫心得：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于消除歧視、平等待人的心得體會(huì)。

-家庭作業(yè)：觀察家庭中是否存在歧視現(xiàn)象，與家人討論如何消除歧視，并記錄下來。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解歧視的定義、類型和危害，認(rèn)識(shí)到歧視對個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

-學(xué)生掌握了消除歧視的方法，包括尊重他人、換位思考、法律維權(quán)等，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的歧視現(xiàn)象，提高批判性思維能力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過案例分析，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力得到鍛煉。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了觀察生活、記錄和反思的能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生樹立了平等意識(shí)，認(rèn)識(shí)到平等待人是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，能夠換位思考，理解和接納不同背景的人。

-學(xué)生將平等待人的理念內(nèi)化為自身的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，形成良好的道德品質(zhì)。

4.行動(dòng)與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在課后觀察生活中是否存在歧視現(xiàn)象，并記錄下來，體現(xiàn)了學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

-學(xué)生與家人討論如何消除歧視，并記錄下來，說明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)傳遞給家人，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生撰寫關(guān)于消除歧視、平等待人的心得體會(huì)，表明學(xué)生能夠反思自身行為，并積極踐行所學(xué)理念。

5.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與，表明他們對消除歧視、平等待人充滿熱情。

-學(xué)生在分享心得體會(huì)時(shí)，能夠表達(dá)出對歧視的痛恨和對平等待人的向往，體現(xiàn)了學(xué)生的情感共鳴。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行平等待人，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解歧視的危害和消除歧視的方法。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到平等待人的重要性。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色，感受歧視對個(gè)人和社會(huì)的影響。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠提高他們的同理心和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解歧視的定義和類型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些概念的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生的理解過程。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解歧視的相關(guān)概念，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多的背景知識(shí)和實(shí)際案例，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，以加深他們的理解。

2.提高學(xué)生參與度：我打算在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重趣味性和互動(dòng)性，例如引入一些游戲元素，或者讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇角色，以提高他們的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、家長反饋等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷自我評(píng)估和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.消除歧視，平等待人

①什么是歧視

-對某些群體的不公平對待

-基于性別、種族、宗教、地域等因素

②歧視的危害

-個(gè)人：傷害自尊，影響心理健康

-社會(huì)：破