Unit 6 My Week Lesson 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

Unit6MyWeekLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)，Unit6MyWeekLesson3。本課主要圍繞一周的日程安排展開，內(nèi)容包括詢問和回答關(guān)于一周中每一天的活動(dòng)。教材呈現(xiàn)了周一至周日的英語單詞，以及與之相關(guān)的日?；顒?dòng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握周一至周日的英語表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和創(chuàng)編，運(yùn)用英語描述一周的日程安排。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)一周的稱呼和活動(dòng)安排。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較和歸納，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)時(shí)間順序和日常活動(dòng)。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握周一至周日的英語表達(dá)，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述一周中每一天的活動(dòng)，如“TodayisMonday.Igotoschool.”。

-通過圖片或情景，學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z詞匯與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確理解并運(yùn)用“gotoschool”、“domyhomework”、“playfootball”等日?；顒?dòng)詞匯。

-學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)詞的用法不夠熟悉，例如“do”和“play”在具體語境中的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：在時(shí)間順序中正確使用“Todayis...”等句型。

-學(xué)生可能混淆時(shí)間表達(dá)，例如在談?wù)撨^去或?qū)頃r(shí)使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-學(xué)生可能缺乏自信，或者在真實(shí)對(duì)話中難以流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-針對(duì)難點(diǎn)，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破：

-利用圖片和情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的使用。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用新學(xué)的語言。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過不斷的重復(fù)和實(shí)踐來掌握難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，利用圖片、視頻和實(shí)物教具展示周一至周日的不同活動(dòng)和時(shí)間順序，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“DaysoftheWeek”猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

3.采用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師或家長(zhǎng)，用英語進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫或視頻展示一周的日程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們紛紛回答：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnaboutourweek.Let'sstartwithawarm-upactivity.”

二、熱身活動(dòng)（5分鐘）

1.老師展示一張包含周一至周日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些天的英語表達(dá)。

2.學(xué)生們積極回答：“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.”

3.老師表揚(yáng)學(xué)生們的表現(xiàn)，并提醒他們注意這些單詞的發(fā)音。

三、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師板書標(biāo)題：“MyWeekLesson3”，并解釋本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一周的日程安排。

2.老師展示一張包含周一至周日活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的英語表達(dá)。

3.學(xué)生們嘗試用英語說出活動(dòng)，如：“IgotoschoolonMonday.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示周一至周日的單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生跟讀并嘗試自己說出單詞，老師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：“gotoschool”、“domyhomework”、“playfootball”等。

4.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

五、句子練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示例句：“TodayisMonday.Igotoschool.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并說出自己的句子。

2.學(xué)生們嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日?；顒?dòng)，如：“TodayisFriday.Iplayfootballwithmyfriends.”

3.老師挑選學(xué)生的句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如學(xué)生、老師或家長(zhǎng)。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，用英語描述自己的日程安排。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

4.各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師提問：“Whatdidwelearntodayaboutourweek?”

3.學(xué)生回答并總結(jié)：“Welearnedthedaysoftheweekandactivitieswedooneachday.”

4.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己一周的日程安排。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。

2.老師提醒學(xué)生注意下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.老師說：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork,everyone.Goodbye!”

4.學(xué)生們回應(yīng)：“Goodbye,teacher!”并有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekDiary》

材料內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于一個(gè)小朋友一周日記的短文，日記中描述了該小朋友每天的活動(dòng)和感受。學(xué)生通過閱讀，可以了解如何用英語記錄和描述自己的日常生活。

-閱讀材料二：《AWeekintheLifeofaStudent》

材料內(nèi)容：這篇短文介紹了不同文化背景下學(xué)生的日常生活，包括他們的學(xué)校生活、家庭生活以及周末活動(dòng)。學(xué)生通過閱讀，可以拓寬視野，了解不同文化中一周的日程安排。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫自己的日記，記錄一周的活動(dòng)和感受，以此來提高英語寫作能力。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己一天的活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述，以此來練習(xí)口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)同學(xué)的一周日程安排，并制作一張關(guān)于班級(jí)同學(xué)一周活動(dòng)的圖表，以此來提高數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)能力。

-學(xué)生可以收集不同文化中關(guān)于一周的稱呼和習(xí)俗，如周一至周日的英語表達(dá)、其他語言中的稱呼等，制作一份關(guān)于一周文化的手抄報(bào)。

3.組織學(xué)生開展英語角活動(dòng)：

-學(xué)生可以自發(fā)組織英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)一起用英語討論自己一周的日程安排，分享彼此的日常生活。

-在英語角活動(dòng)中，可以設(shè)置不同主題，如“我最喜歡的周末活動(dòng)”、“我的學(xué)校生活”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語交流能力。

4.利用多媒體資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與一周日程安排相關(guān)的英語視頻，如英語動(dòng)畫片、英語電影片段等，提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以下載關(guān)于一周日程安排的英語歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和句型，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：

-學(xué)生回家后，可以和家長(zhǎng)一起完成以下家庭作業(yè)：

-用英語描述自己一天的活動(dòng)，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、玩耍等。

-與家長(zhǎng)一起制定下周的日程安排，并用英語記錄下來。

-與家長(zhǎng)分享自己本周的英語學(xué)習(xí)心得，包括詞匯、句型和課堂活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-句型：Todayis...,Igotoschool/domyhomework/playfootball,etc.

-日?；顒?dòng)：gotoschool,domyhomework,playfootball,watchTV,etc.

②本文重點(diǎn)詞：

-Daysoftheweek（一周中的日子）

-Activities（活動(dòng)）

-Schedule（日程安排）

③本文重點(diǎn)句：

-