2024秋九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳第2課時 一氧化碳說課稿1（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳說課稿1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳說課稿1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容2024秋九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制法、檢驗、用途及危害。通過實驗探究，使學(xué)生掌握一氧化碳的性質(zhì)，并能運用所學(xué)知識解釋有關(guān)一氧化碳的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗探究能力，通過觀察、操作、分析，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)的風(fēng)險與防護措施。提升學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，如環(huán)境保護和能源利用。同時，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實驗驗證，如無色無味、還原性、可燃性等。

②一氧化碳的制取方法及其原理，包括實驗室制法和工業(yè)制法的基本步驟和條件。

③一氧化碳的檢驗方法，如利用石灰水檢驗二氧化碳和通過燃燒檢驗一氧化碳。

2.教學(xué)難點，①

①一氧化碳的毒性及其對環(huán)境和人體健康的危害，幫助學(xué)生理解化學(xué)物質(zhì)的風(fēng)險評估。

②一氧化碳與氧氣混合氣體的爆炸極限和安全性，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)實驗的安全操作規(guī)范。

③一氧化碳與其他物質(zhì)的反應(yīng)條件及反應(yīng)產(chǎn)物，如與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，需要學(xué)生理解反應(yīng)原理和反應(yīng)機制。

②一氧化碳在生產(chǎn)、生活和環(huán)境中的應(yīng)用，如用作還原劑、燃料等，以及這些應(yīng)用背后的化學(xué)原理，要求學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》九年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一氧化碳相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備集氣瓶、酒精燈、氧化銅粉末、氫氣發(fā)生裝置等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：布置實驗操作臺，并設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行實驗操作和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一氧化碳的圖片或相關(guān)新聞報道，引發(fā)學(xué)生對一氧化碳的認(rèn)識興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道一氧化碳是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用和危害？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

a.物理性質(zhì)：教師展示一氧化碳的物理性質(zhì)，如無色無味、密度比空氣大等，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察驗證。

b.化學(xué)性質(zhì)：講解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如還原性、可燃性等，通過實驗演示和現(xiàn)象觀察，讓學(xué)生直觀理解。

c.制法：介紹一氧化碳的實驗室制法和工業(yè)制法，講解反應(yīng)原理和操作步驟。

d.檢驗：講解一氧化碳的檢驗方法，如利用石灰水檢驗二氧化碳和通過燃燒檢驗一氧化碳。

e.用途及危害：介紹一氧化碳在生產(chǎn)、生活和環(huán)境中的應(yīng)用，如用作還原劑、燃料等，并強調(diào)其危害，如中毒、爆炸等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師提問，檢查學(xué)生對一氧化碳性質(zhì)、制法、檢驗方法等知識的掌握情況。

b.學(xué)生分組討論，解決實際問題，如如何防止一氧化碳中毒、如何安全使用一氧化碳等。

c.教師對學(xué)生的討論進行點評和總結(jié)，加深學(xué)生對知識的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一氧化碳的性質(zhì)、制法、檢驗方法、用途及危害等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.提醒學(xué)生注意實驗安全，了解一氧化碳的防護措施。

c.鼓勵學(xué)生課后查閱資料，進一步了解一氧化碳的相關(guān)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.一氧化碳的工業(yè)應(yīng)用：介紹一氧化碳在鋼鐵、化工等行業(yè)中的重要作用，如在高爐煉鐵過程中作為還原劑。

b.一氧化碳的環(huán)保問題：探討一氧化碳排放對環(huán)境的影響，如導(dǎo)致溫室效應(yīng)和酸雨的形成。

c.一氧化碳的檢測技術(shù)：介紹目前用于檢測一氧化碳濃度的技術(shù)和設(shè)備，如便攜式氣體檢測儀。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)科普書籍或文章，深入了解一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)以及其在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。

b.觀看與一氧化碳相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，通過直觀的視覺體驗，增強對一氧化碳的認(rèn)識。

c.組織學(xué)生進行小組討論，探討一氧化碳的環(huán)保問題，如如何減少一氧化碳排放，提高能源利用效率。

d.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，如宣傳一氧化碳的安全知識，提高公眾的防范意識。

e.鼓勵學(xué)生進行科學(xué)探究，設(shè)計實驗驗證一氧化碳的性質(zhì)，如通過實驗觀察一氧化碳的還原性和可燃性。

f.組織學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將化學(xué)知識與物理、生物等其他學(xué)科知識相結(jié)合，如研究一氧化碳對人體健康的影響。

g.鼓勵學(xué)生關(guān)注一氧化碳相關(guān)的最新研究成果，如新型一氧化碳檢測技術(shù)或一氧化碳的催化轉(zhuǎn)化技術(shù)。

h.引導(dǎo)學(xué)生思考一氧化碳在能源轉(zhuǎn)型中的作用，如氫能技術(shù)的發(fā)展與一氧化碳的關(guān)系。

i.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬一氧化碳事故的應(yīng)急處理，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。

j.鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如化學(xué)實驗競賽，通過實踐提升學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想就今天的課堂進行一下反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了一氧化碳的圖片和新聞報道作為切入點，這樣的方式確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對一氧化碳有了初步的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一氧化碳的背景知識了解不多，所以在接下來的講解中，我可能需要更加細(xì)致地介紹一氧化碳的相關(guān)背景信息，以便他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。

在講授新知的過程中，我盡量通過實驗演示和現(xiàn)象觀察來幫助學(xué)生理解一氧化碳的性質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，實驗環(huán)節(jié)是學(xué)生最感興趣的，他們通過親自操作實驗，能夠更加直觀地感受到化學(xué)現(xiàn)象。但是，我也注意到，在實驗操作時，個別學(xué)生存在操作不規(guī)范的問題，這讓我意識到在實驗教學(xué)中，除了演示和講解，還需要加強對學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)和規(guī)范操作的教育。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了提問和小組討論等活動，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論時能夠積極參與，但有些問題還是比較有難度的，導(dǎo)致討論的深度不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更具層次性的問題，以便讓每個學(xué)生都能有所收獲。

課堂小結(jié)時，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，但我覺得還可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考一氧化碳的應(yīng)用和危害，以及如何在實際生活中防范一氧化碳中毒。這可能會需要我課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例或者視頻資料，以便在下一節(jié)課中與學(xué)生分享。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量布置了一些與實際生活相關(guān)的題目，希望學(xué)生能夠?qū)W以致用。但是，我也意識到，作業(yè)量的控制很重要，過多的作業(yè)可能會給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地分配作業(yè)量，確保學(xué)生在完成作業(yè)的同時，也能有足夠的時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。板書設(shè)計1.一氧化碳的物理性質(zhì)

①無色無味

②密度比空氣大

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