13《說話要算數(shù)》第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四制）

13《說話要算數(shù)》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四制）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教學內(nèi)容為《說話要算數(shù)》第一課時，屬于道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版（五四制）教材。內(nèi)容包括誠信的重要性、誠信的表現(xiàn)以及如何做到說話算數(shù)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中積累的道德觀念和人際交往經(jīng)驗緊密相關(guān)。學生在之前的學習中已經(jīng)對誠信有一定的認識，本節(jié)課將進一步引導學生理解誠信的內(nèi)涵，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)和社會責任感。通過學習，學生能夠樹立誠信意識，認識到誠信在人際交往中的重要性，學會在日常生活中做到言行一致，說話算數(shù)。同時，培養(yǎng)學生尊重他人、遵守規(guī)則的良好習慣，提升學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學生對誠信這一概念已有初步的認識，他們了解一些基本的道德規(guī)范，如誠實守信、守時等。然而，對于誠信在具體情境中的應(yīng)用和重要性，學生的理解可能還停留在表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對道德與法治課程有一定的興趣，因為他們正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于如何做人、如何與人交往等問題充滿好奇。學生的學習能力方面，他們已具備一定的抽象思維能力，能夠理解簡單的社會規(guī)則和道德原則。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過故事、案例來學習，有的則更喜歡通過討論和角色扮演來深入理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以理解誠信在不同情境下的具體表現(xiàn)，尤其是當誠信與個人利益發(fā)生沖突時，他們可能會感到困惑。此外，學生在日常生活中可能存在言行不一致的現(xiàn)象，如何引導他們認識到并改正這一行為是教學中的一個挑戰(zhàn)。此外，學生可能對道德與法治課程的實際應(yīng)用缺乏足夠的認識，需要通過實踐活動來加強理解和內(nèi)化。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如誠信標志、卡片）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于在線資源訪問和學習交流。

3.信息化資源：誠信教育相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、案例庫。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、誠信故事分享。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，今天我們要學習的是《說話要算數(shù)》這一課。在我們的生活中，有沒有遇到過別人說話不算數(shù)的情況呢？請同學們分享一下你們的經(jīng)歷?！?/p>

2.學生們積極舉手發(fā)言，老師認真傾聽，并對他們的發(fā)言給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師板書課題《說話要算數(shù)》，并解釋課題的含義，引導學生思考誠信的重要性。

2.老師通過多媒體展示誠信的定義、誠信的表現(xiàn)和誠信的意義，讓學生對誠信有更深入的了解。

3.老師引導學生分析誠信在人際交往中的重要性，通過案例分享，讓學生認識到誠信對個人和社會的影響。

4.老師引導學生思考如何做到說話算數(shù)，從以下幾個方面進行講解：

a.增強誠信意識：讓學生明白誠信是一種美德，是做人的根本。

b.做到言行一致：要求學生在日常生活中做到言行一致，做到說到做到。

c.遵守承諾：讓學生認識到承諾的重要性，學會珍惜他人的信任。

d.學會道歉：當自己說話不算數(shù)時，要勇于承認錯誤，及時道歉。

5.老師通過小組討論，讓學生分享自己在生活中如何做到說話算數(shù)，以及遇到困難時的解決方法。

三、課堂實踐

1.老師組織學生進行誠信承諾活動，讓學生在紙上寫下自己的誠信承諾，并貼在教室的誠信墻上。

2.老師引導學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的誠信場景，讓學生在實踐中學會如何做到說話算數(shù)。

四、總結(jié)提升

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的側(cè)重點，強調(diào)做到說話算數(shù)的方法和技巧。

3.老師鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，樹立良好的道德品質(zhì)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家人分享本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試在家庭中踐行誠信。

2.老師提醒學生，下周將進行誠信實踐活動，請大家提前做好準備。

六、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，回顧所學內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，做到言行一致，說話算數(shù)。

3.老師與學生共同期待下周的誠信實踐活動，希望同學們積極參與。教學資源拓展1.拓展資源：

a.誠信歷史故事：收集一些關(guān)于誠信的歷史故事，如曾子殺豬、宋慶齡的故事等，這些故事可以生動地展示誠信的重要性，并激發(fā)學生的興趣。

b.誠信名言警句：整理一些關(guān)于誠信的名言警句，如“言必信，行必果”、“一言九鼎”等，這些名言可以加深學生對誠信的理解。

c.誠信人物事跡：介紹一些因誠信而聞名的人物，如魯迅、魯迅的父親周樹人的故事，以及現(xiàn)代社會中因誠信而獲得贊譽的人物事跡。

2.拓展建議：

a.家庭誠信實踐：鼓勵學生在家庭中開展誠信實踐活動，如與父母一起制定家庭規(guī)則，并共同遵守，以此培養(yǎng)家庭內(nèi)部的誠信氛圍。

b.社會誠信調(diào)查：組織學生進行社會誠信調(diào)查，如調(diào)查社區(qū)居民對誠信的看法，或者觀察公共場合中誠信行為的體現(xiàn)，通過實際觀察來加深對誠信的認識。

c.誠信日記：指導學生記錄自己的誠信行為，以及遇到誠信問題的思考和解決過程，通過日記的形式幫助學生反思和提升誠信意識。

d.誠信辯論賽：組織一場關(guān)于誠信的辯論賽，讓學生從正反兩面討論誠信的重要性，增強學生的思辨能力和表達能力。

e.誠信宣傳周：在班級或?qū)W校內(nèi)開展誠信宣傳周活動，通過海報、演講、征文等形式，提高全校學生對誠信的認識和重視。

f.誠信故事會：定期舉辦誠信故事會，邀請學生分享自己或他人的誠信故事，通過故事的力量感染和啟發(fā)其他同學。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-誠信的定義

-誠信的表現(xiàn)

-誠信的重要性

-如何做到說話算數(shù)

②關(guān)鍵詞：

-誠信

-言行一致

-承諾

-遵守規(guī)則

③重點句子：

-“誠信是做人的根本，說話要算數(shù)?！?/p>

-“言行一致，說到做到，是我們應(yīng)該堅持的原則?！?/p>

-“誠信就像一面鏡子，照出我們的品質(zhì)?！?/p>

-“做到說話算數(shù)，是對自己和他人的尊重。”教學反思與改進回顧今天的教學，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，可能過于簡單。雖然我讓學生分享了生活中遇到的不守信用的情況，但感覺這樣的分享并沒有很好地激發(fā)他們對誠信話題的興趣。或許，我可以在導入環(huán)節(jié)加入一些與誠信相關(guān)的趣味故事或者小測試，讓學生在輕松愉快的氛圍中自然地進入學習狀態(tài)。

其次，我在講解誠信的重要性時，可能沒有充分考慮到學生的認知水平。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于誠信的理解還停留在表面，對于誠信在生活中的具體應(yīng)用感到困惑?；蛟S，我可以在講解過程中加入更多的實際案例，讓學生通過分析案例來理解誠信的內(nèi)涵。

再者，課堂實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，我覺得還可以更加豐富。雖然我安排了誠信承諾活動和角色扮演，但學生的參與度似乎并不高。也許，我可以嘗試將課堂實踐與學生的日常生活更加緊密地結(jié)合起來，比如讓他們設(shè)計一些誠信宣傳海報或者編寫誠信小故事，這樣既能提高他們的參與度，又能讓他們在實踐中體會到誠信的價值。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學生在討論和分享時，表達不夠清晰，有時候甚至有些害羞。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者缺乏自信心。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，提供更多的機會讓學生練習表達，比如通過小組討論、辯論賽等形式，逐步提高他們的口頭表達能力。

此外，我也意識到在評價學生的表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而忽略了過程。