《存零用錢》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版

《存零用錢》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以《存零用錢》為題，結(jié)合三年級上冊數(shù)學北師大版教材內(nèi)容，以學生生活實際為出發(fā)點，引導學生運用所學知識解決實際問題。通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在自主探究、合作交流中掌握存零用錢的方法，提高學生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；2）培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維習慣，如邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等；3）培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力，通過小組活動共同完成任務；4）培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心，激發(fā)學生探索數(shù)學奧秘的熱情。重點難點及解決辦法重點：1.理解存零用錢的實際意義，掌握存錢的方法和策略；2.能夠運用簡單的數(shù)學運算解決存錢過程中的問題。

難點：1.理解零用錢存取過程中的利息計算；2.將實際生活中的存錢問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并解決。

解決辦法與突破策略：

1.通過生活實例引入，讓學生直觀感受存錢的意義，激發(fā)學習興趣。

2.設計循序漸進的教學活動，引導學生逐步理解利息計算的基本原理。

3.利用圖表、實物模型等輔助工具，幫助學生可視化地理解存錢過程中的數(shù)學關(guān)系。

4.組織小組討論，讓學生在合作中共同探討解決實際問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.通過練習題和實際操作，讓學生在實踐中鞏固知識，提高應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生建立存零用錢的基本概念和計算方法。

2.討論法：組織學生圍繞實際問題進行討論，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。

3.實踐法：設計實際操作活動，讓學生在操作中體驗數(shù)學知識的應用。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示存錢過程，增強直觀性和趣味性。

2.教學軟件應用：使用數(shù)學軟件進行模擬存錢操作，提高學生動手能力。

3.實物教具：使用儲蓄罐、紙幣等實物，讓學生直觀感受存錢過程。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起學習一個新的數(shù)學問題——存零用錢。你們知道嗎？存零用錢是我們生活中常見的一種理財方式，它不僅可以幫助我們養(yǎng)成良好的理財習慣，還能讓我們學會如何管理自己的錢。那么，今天我們就來探究一下，如何正確地存零用錢。

（學生思考）

二、新課導入

（學生回答）

三、探究存錢的方法

1.教師講解：首先，我們需要了解存錢的基本方法。一般來說，我們可以選擇將零用錢存入儲蓄罐、銀行等地方。接下來，我會給大家演示如何將零用錢存入儲蓄罐。

（教師演示，學生觀察）

2.小組討論：接下來，我們以小組為單位，討論一下，如果你們有一百元零用錢，你們會選擇哪種方式存錢？為什么？

（學生分組討論，教師巡視指導）

3.學生匯報：各小組派代表匯報討論結(jié)果。

（學生匯報）

四、學習利息計算

1.教師講解：接下來，我們來了解一下利息的計算方法。利息是銀行根據(jù)存款金額和時間給予的一種報酬。我們可以用以下公式來計算利息：利息=本金×利率×時間。

2.實例分析：請同學們看這個例子，假設你存入銀行100元，年利率是2%，存期為1年，那么你的利息是多少？

（學生計算）

3.學生練習：請大家拿出計算器，嘗試計算一下，如果你們存入不同的金額和不同的時間，利息會有多少？

（學生練習）

五、總結(jié)歸納

六、課堂小結(jié)

（學生提問，教師解答）

七、課后作業(yè)

1.請大家回家后，嘗試用今天學到的知識，計算一下自己一個月的零用錢可以存多久。

2.和家長一起討論，如何合理地管理自己的零用錢。

（學生思考）

八、課堂延伸

（學生準備班會內(nèi)容）

九、教學反思

今天的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對于利息計算的理解比較困難，因此在講解時，我采用了實例分析和小組討論的方式，幫助同學們更好地理解。同時，我也注意到了同學們在合作學習中的積極性，這讓我感到非常欣慰。

（教師總結(jié)）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童理財手冊》：這本書以兒童視角出發(fā)，介紹基礎的理財知識和技巧，適合學生和家長共同閱讀。

-《小豬佩奇理財故事》：通過小豬佩奇的故事，以趣味的方式教授孩子們?nèi)绾喂芾砹阌缅X，培養(yǎng)良好的理財習慣。

-《小學生理財課程》：這是一套專門為小學生設計的理財課程，涵蓋了儲蓄、投資、消費等多個方面，幫助學生建立全面的理財觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試設計自己的零用錢管理計劃，包括每月零用錢的預算、儲蓄目標和消費規(guī)劃。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館，學生可以查找更多關(guān)于理財?shù)臅唾Y料，了解不同類型的儲蓄賬戶和投資方式。

-家長可以和學生一起討論如何合理分配零用錢，以及如何通過兼職工作賺取額外收入。

-學生可以參與家庭預算的制定，學習如何規(guī)劃家庭支出，理解家庭經(jīng)濟運作的基本原理。

-通過模擬游戲或?qū)嶋H操作，學生可以體驗不同理財產(chǎn)品的收益和風險，如儲蓄存款、股票、債券等。

3.實踐活動建議：

-組織學生開展“小小理財師”活動，讓學生扮演理財師的角色，為假想的客戶提供建議。

-設計“零用錢投資模擬”游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中學習如何進行投資決策。

-邀請銀行或金融機構(gòu)的專業(yè)人士來校進行講座，讓學生了解真實的金融產(chǎn)品和市場情況。

4.項目研究：

-學生可以選擇一個具體的理財產(chǎn)品或投資方式，進行深入研究，撰寫研究報告。

-學生可以調(diào)查分析自己所在社區(qū)或?qū)W校中其他學生的理財習慣，撰寫調(diào)查報告并提出改進建議。板書設計①本文重點知識點：

-存零用錢的意義

-存錢的幾種方式（儲蓄罐、銀行等）

-利息計算公式：利息=本金×利率×時間

②關(guān)鍵詞：

-零用錢

-儲蓄

-利息

-本金

-利率

-時間

③重點句子：

-“存零用錢可以幫助我們養(yǎng)成良好的理財習慣?！?/p>

-“利息是銀行根據(jù)存款金額和時間給予的一種報酬。”

-“正確的存錢方法對于培養(yǎng)理財能力至關(guān)重要?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學過程中，我嘗試將數(shù)學知識與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，比如通過模擬家庭預算、購物等場景，讓學生在實際操作中理解數(shù)學的應用，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也增強了知識的實用性。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示存錢過程和利息計算，通過動畫和圖表，使抽象的數(shù)學概念更加直觀易懂，有助于學生更好地掌握知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和合作學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。這可能是因為他們對數(shù)學學習缺乏興趣，或者是對合作學習的方式不適應。

2.教學節(jié)奏把握不當：在講解利息計算時，我發(fā)現(xiàn)部分學生進度較慢，而另一部分學生又覺得過于簡單。這說明我在教學節(jié)奏的把握上還有待提高，需要更加關(guān)注學生的個體差異。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂練習和作業(yè)來評估學生的學習成果，這種評價方式較為單一，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的求知欲。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：針對不同學生的學習進度，我會采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合的學習內(nèi)容。在課堂上，我會更加