2023六年級數(shù)學上冊 三 分數(shù)除法第1課時 分數(shù)除以整數(shù)說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學上冊三分數(shù)除法第1課時分數(shù)除以整數(shù)說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學上冊第三單元“分數(shù)除法”第1課時

內容：本節(jié)課主要學習分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，包括分數(shù)除以整數(shù)的意義、計算法則和步驟。通過具體的實例和練習，讓學生掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學生的數(shù)學計算能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模和數(shù)學運算的核心素養(yǎng)。通過分數(shù)除以整數(shù)的探究，學生能夠理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思維；通過計算練習，提升邏輯推理能力和數(shù)學運算的準確性；通過問題解決，培養(yǎng)學生建立數(shù)學模型的能力，形成良好的數(shù)學學習習慣。學情分析六年級學生已具備一定的數(shù)學基礎，對分數(shù)的概念和運算有一定的了解。然而，在分數(shù)除以整數(shù)的計算過程中，學生可能會遇到以下情況：

1.知識層面：學生對分數(shù)的基本概念掌握較好，但對于分數(shù)除以整數(shù)的計算法則和步驟理解可能不夠深入，容易混淆分數(shù)乘以倒數(shù)和分數(shù)除以整數(shù)的概念。

2.能力層面：學生在分數(shù)的運算能力上存在差異，部分學生可能對分數(shù)除以整數(shù)的計算感到困難，需要教師給予足夠的指導和練習。

3.素質層面：學生在合作學習、探究學習等方面表現(xiàn)出較好的積極性，但部分學生在面對困難時可能缺乏耐心和堅持，需要教師適時引導和鼓勵。

4.行為習慣：學生在課堂上的學習態(tài)度普遍認真，但在課堂討論和互動中，部分學生可能存在膽怯、不自信的現(xiàn)象，需要教師關注并激發(fā)他們的學習興趣。

5.對課程學習的影響：由于學生對分數(shù)除以整數(shù)的計算存在一定困難，可能導致他們在解決實際問題時的能力受限，影響數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。

（1）加強學生對分數(shù)除以整數(shù)計算法則的理解，通過實例和練習幫助學生鞏固知識。

（2）關注學生個體差異，針對不同層次的學生提供個性化的輔導和練習。

（3）鼓勵學生在課堂討論和互動中積極參與，培養(yǎng)合作學習和探究學習能力。

（4）關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，引導學生在遇到困難時保持耐心和堅持。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的蘇教版六年級數(shù)學上冊教材。

2.輔助材料：準備分數(shù)除以整數(shù)的概念圖、計算步驟流程圖，以及相關實例的多媒體展示。

3.教學工具：準備計算器，供學生在計算復雜分數(shù)除以整數(shù)時使用。

4.教室布置：設置多個小組討論區(qū)域，方便學生進行合作學習和小組探究活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見的分數(shù)除以整數(shù)的例子，如“將一塊蛋糕切成4份，每份再分成2塊，那么一塊蛋糕有幾分之幾？”

-引導學生回顧分數(shù)乘以整數(shù)的知識，提出問題：“如果我們要計算3塊這樣的蛋糕，應該如何計算？”

-學生思考后，教師總結：分數(shù)除以整數(shù)可以看作是分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書分數(shù)除以整數(shù)的定義和計算法則，強調“除以一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)”這一核心概念。

-通過具體的例子，如3/4除以2，展示分數(shù)除以整數(shù)的計算步驟。

-引導學生進行小組討論，讓學生嘗試獨立完成幾個簡單的分數(shù)除以整數(shù)的計算題。

-教師巡視指導，解答學生在計算過程中遇到的問題。

-通過多媒體展示分數(shù)除以整數(shù)的計算過程，讓學生直觀理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，包括基礎題和應用題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

-學生獨立完成練習，教師巡視并收集學生的答案。

-針對學生的答案，教師選擇幾道題進行講解，強調解題思路和方法。

-鼓勵學生之間互相檢查答案，培養(yǎng)學生的合作學習意識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調分數(shù)除以整數(shù)的計算法則和步驟。

-回顧課堂上的重點和難點，幫助學生鞏固記憶。

-提出思考問題，引導學生思考分數(shù)除以整數(shù)的實際應用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置適量的課后練習題，包括不同難度的題目，讓學生鞏固所學知識。

-強調作業(yè)完成的時間要求，并提醒學生注意計算的準確性。

-布置思考題，鼓勵學生在課后進一步探究分數(shù)除以整數(shù)的性質和應用。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《分數(shù)的奧秘》：這本書以故事的形式介紹了分數(shù)的基本概念和運算，適合學生自主閱讀，通過趣味性的內容加深對分數(shù)除以整數(shù)概念的理解。

-《分數(shù)在日常生活中的應用》：通過實際案例，展示分數(shù)在生活中的應用，如烹飪、購物、建筑設計等，幫助學生理解分數(shù)除以整數(shù)的實際意義。

-《分數(shù)與比例》：介紹分數(shù)與比例的關系，探討分數(shù)在解決比例問題中的應用，擴展學生對分數(shù)的理解和應用范圍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-設計一些開放性問題，如“如何將分數(shù)除以整數(shù)的計算方法應用到解決實際問題中？”鼓勵學生思考并嘗試解決。

-引導學生收集生活中的分數(shù)除以整數(shù)的例子，如食譜中的比例、地圖上的比例尺等，通過實際操作加深對知識的理解。

-布置探究性作業(yè)，要求學生利用網絡資源或圖書館資料，研究分數(shù)除以整數(shù)在其他數(shù)學領域中的應用，如幾何、概率等。

-組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，促進知識的交流和拓展。

-鼓勵學生嘗試將分數(shù)除以整數(shù)的計算方法推廣到其他數(shù)學運算中，如分數(shù)乘以分數(shù)、分數(shù)除以分數(shù)等，探索分數(shù)運算的規(guī)律和特點。板書設計①重點知識點

-分數(shù)除以整數(shù)的定義

-分數(shù)除以整數(shù)的計算法則

-分數(shù)除以整數(shù)的計算步驟

②關鍵詞

-分數(shù)

-除以

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