Unit 3 The Internet Reading and thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

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本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修第二冊第三單元“TheInternet”。本單元主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)這一主題展開，包括閱讀文章、思考討論以及相關(guān)的語言知識學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)的興起、影響以及如何安全、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)文章，提升語言運(yùn)用能力；通過討論互聯(lián)網(wǎng)的影響，增強(qiáng)文化意識；通過分析互聯(lián)網(wǎng)使用中的問題，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對高中二年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和交流。然而，在具體到本單元“TheInternet”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情況如下：

1.知識層面：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠識別并使用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯，但對于互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展、社會影響以及文化內(nèi)涵等方面的知識掌握程度不一。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力有所提高，但在面對較為復(fù)雜的文章時，可能會出現(xiàn)理解偏差或難以把握文章主旨的問題。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面也存在一定的困難，尤其是在討論互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)話題時，可能缺乏足夠的詞匯和句型來支撐他們的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時存在不良行為習(xí)慣，如過度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，這些行為可能會對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。此外，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)時，可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。

-針對學(xué)生的知識儲備，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的口語和寫作訓(xùn)練，幫助他們提升在互聯(lián)網(wǎng)話題上的表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們形成正確的互聯(lián)網(wǎng)使用觀念。

-關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材（人教版高中英語必修第二冊）、教學(xué)輔助軟件（如PPT制作軟件、在線翻譯工具）

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如英文新聞網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)使用指南）、電子書籍和文章

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的互聯(lián)網(wǎng)基本概念，如電子郵件、社交媒體等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)其對人類社會的影響。

b.講解互聯(lián)網(wǎng)的主要功能，如信息獲取、在線交流、電子商務(wù)等。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，如互聯(lián)網(wǎng)在疫情中的重要作用，展示互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)用價值。

b.分析互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)對個人生活的影響。

b.設(shè)定問題，如“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的利與弊是什么？”，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.分組完成小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)知識的掌握程度。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答他們在練習(xí)中遇到的問題。

b.鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的見解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中正確使用互聯(lián)網(wǎng)的必要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文章，并撰寫讀后感。

-布置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查并分析互聯(lián)網(wǎng)在他們所在社區(qū)的應(yīng)用情況。

6.拓展活動（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-分享一些互聯(lián)網(wǎng)使用的技巧和資源，幫助學(xué)生更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)歷史資料：收集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的書籍、文章和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、成長和變革。

-互聯(lián)網(wǎng)安全指南：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的資料，包括防病毒軟件、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等知識，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例：收集互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用案例，如電子商務(wù)、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等，展示互聯(lián)網(wǎng)的多樣性和實(shí)用性。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理討論：提供關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)倫理的討論文章，如數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)言論自由等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)倫理問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等書籍，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看《互聯(lián)網(wǎng)的故事》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全活動：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

-開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或制作展示PPT。

-參與線上討論：鼓勵學(xué)生在社交媒體或論壇上參與關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)話題的討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全課程：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一堂關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的課程，向同學(xué)介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高大家的自我保護(hù)意識。

-組織網(wǎng)絡(luò)文化研究小組：成立一個研究小組，探討互聯(lián)網(wǎng)文化現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)流行語、網(wǎng)絡(luò)紅人等，分析其背后的文化內(nèi)涵。

-開展網(wǎng)絡(luò)道德辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德辯論賽，通過辯論的形式，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)道德問題，提高道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義和發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)的主要功能和應(yīng)用領(lǐng)域

-互聯(lián)網(wǎng)對社會生活的影響

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Internet

-origin

-evolution

-function

-application

-impact

-sociallife

③本文重點(diǎn)句子：

-"TheInternethasbecomeanintegralpartofourdailylives."

-"TheevolutionoftheInternethasbroughtaboutsignificantchangesinso