2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 5 黃河頌說(shuō)課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5黃河頌說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《黃河頌》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《黃河頌》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，加深學(xué)生對(duì)中華民族精神的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)相關(guān)聯(lián)，為學(xué)生在初中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《黃河頌》掌握詩(shī)歌的表達(dá)技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，感受中華民族精神的偉大。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌中體會(huì)美的韻律和情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，通過(guò)分析詩(shī)歌內(nèi)容，鍛煉邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《黃河頌》的主題思想：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深入理解《黃河頌》所表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)中華民族精神的頌揚(yáng)。通過(guò)分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，如“母親河”、“中華民族”、“不朽的豐碑”等，幫助學(xué)生把握詩(shī)歌的主旨。

-掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：重點(diǎn)講解詩(shī)歌中的比喻、排比等修辭手法，以及象征手法的運(yùn)用，如黃河象征中華民族的歷史和文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入體會(huì)詩(shī)歌的情感：學(xué)生可能難以完全體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的深厚情感，需要教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和情感共鳴的方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)黃河的熱愛(ài)和對(duì)民族的贊美。

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和意象：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意象豐富，學(xué)生可能難以把握。教師應(yīng)通過(guò)逐步解析詩(shī)歌的層次和意象，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)詩(shī)歌整體結(jié)構(gòu)的理解。

-跨文化理解：《黃河頌》中的某些文化元素對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生，如黃河在中華文明中的特殊地位，需要教師通過(guò)文化背景介紹，幫助學(xué)生建立跨文化理解的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，逐步深入詩(shī)歌的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)“詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律美，增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

3.利用多媒體展示黃河的自然風(fēng)光和歷史文化，幫助學(xué)生建立詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

4.開(kāi)展“詩(shī)歌創(chuàng)作”任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

-播放黃河流域的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受黃河的壯麗景色。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這條奔騰不息的河流是誰(shuí)的母親河嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考黃河在中國(guó)歷史和文化中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)《黃河頌》的興趣。

【講授新課】

（用時(shí)15分鐘）

-介紹《黃河頌》的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和情感。

-重點(diǎn)講解詩(shī)歌中的比喻、排比等修辭手法，以及象征手法的運(yùn)用。

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的層次和意境。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)：“詩(shī)歌中哪些詞句讓你印象深刻？為什么？”

-學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析。

-分組討論：“如何理解‘母親河’在詩(shī)歌中的象征意義？”

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，包括解釋詩(shī)句、翻譯詩(shī)句等。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

【課堂提問(wèn)】

（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：“詩(shī)歌中提到的黃河精神有哪些？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【總結(jié)與拓展】

（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河精神的重要性。

-提出拓展問(wèn)題：“如何在日常生活中踐行黃河精神？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)。

【教學(xué)反思】

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《黃河大合唱》：介紹冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，與《黃河頌》一脈相承，展現(xiàn)黃河精神的音樂(lè)作品。

-《黃河故道變遷》：介紹黃河流域的歷史變遷，尤其是黃河改道對(duì)周邊地區(qū)的影響，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的歷史背景。

-《黃河文化》：探討黃河流域的文化遺產(chǎn)，如黃河流域的古代文明、民間傳說(shuō)等，豐富學(xué)生對(duì)黃河文化的認(rèn)識(shí)。

-《黃河保護(hù)》：介紹黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《黃河大合唱》的歌詞，對(duì)比《黃河頌》的詩(shī)歌，分析兩者在表達(dá)黃河精神上的異同。

-組織學(xué)生參觀黃河博物館或相關(guān)展覽，實(shí)地感受黃河的歷史和文化。

-讓學(xué)生搜集黃河流域的民間故事和傳說(shuō)，了解地方文化特色。

-開(kāi)展“我為黃河保護(hù)做貢獻(xiàn)”的實(shí)踐活動(dòng)，如參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以黃河為主題的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討黃河流域的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如黃河流域的在線地圖、歷史影像等，幫助學(xué)生更全面地了解黃河的自然和人文景觀。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和視角。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《黃河》，通過(guò)影像資料加深對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)和理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①《黃河頌》核心知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌主題：贊美黃河，頌揚(yáng)中華民族精神。

-修辭手法：比喻、排比、象征。

-關(guān)鍵詞句：“母親河”、“不朽的豐碑”、“中華民族”。

②詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析：

-開(kāi)篇：黃河的壯