11《大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《大家排好隊(duì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《大家排好隊(duì)》為題，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)和情景教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體觀念。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解遵守規(guī)則的必要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守秩序的法治意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.提升學(xué)生自我管理能力和人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“排隊(duì)”的意義：通過(guò)具體案例，如上學(xué)、購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)是維護(hù)秩序、尊重他人的基本行為。

-掌握排隊(duì)規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按照先后順序排隊(duì)，不插隊(duì)，不擁擠，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-排隊(duì)時(shí)的情緒管理：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，難點(diǎn)在于幫助他們學(xué)會(huì)在等待時(shí)保持耐心，不急躁。

-排隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到排隊(duì)不僅是個(gè)人行為，更是團(tuán)隊(duì)行為，需要相互配合，共同遵守規(guī)則。

-排隊(duì)后的責(zé)任感：讓學(xué)生明白排隊(duì)后要主動(dòng)維護(hù)秩序，對(duì)隊(duì)伍的穩(wěn)定負(fù)責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版二年級(jí)道德與法治教材電子版

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如排隊(duì)卡片）、情境表演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一幅熱鬧的集市場(chǎng)景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到這幅畫(huà)有什么感受？你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)排隊(duì)的情況嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的關(guān)于規(guī)則和秩序的知識(shí)，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示“排隊(duì)”的定義和重要性，結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生理解排隊(duì)對(duì)于維護(hù)秩序和尊重他人的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放排隊(duì)規(guī)則的視頻，讓學(xué)生直觀地看到排隊(duì)的好處，如減少擁擠、提高效率等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及不遵守規(guī)則可能帶來(lái)的后果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放排隊(duì)卡片，讓學(xué)生模擬排隊(duì)場(chǎng)景，體會(huì)排隊(duì)過(guò)程中的秩序和公平。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中的不正確行為，如插隊(duì)、擁擠等。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候的場(chǎng)景，如圖書(shū)館、電影院等。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何保持耐心、遵守規(guī)則，以及如何與其他人友好相處。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性，以及遵守規(guī)則的意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家庭或社區(qū)中的排隊(duì)現(xiàn)象，記錄下來(lái)，并思考如何在自己的生活中更好地遵守規(guī)則。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師推薦一些與排隊(duì)相關(guān)的繪本或故事，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，進(jìn)一步了解排隊(duì)文化。

-教師提醒學(xué)生，在生活中要時(shí)刻關(guān)注自己的行為，做到遵守規(guī)則，尊重他人。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“排隊(duì)”的概念，知道排隊(duì)是維護(hù)公共秩序和尊重他人的基本行為。

-學(xué)生能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景，如上學(xué)、購(gòu)物、乘車(chē)等，并能舉例說(shuō)明排隊(duì)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)遵守基本的排隊(duì)規(guī)則，如不插隊(duì)、不擁擠，按照先后順序等待。

2.道德與法治素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，明白每個(gè)人都是秩序的維護(hù)者。

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守公共秩序，如排隊(duì)買(mǎi)票、等車(chē)時(shí)主動(dòng)排隊(duì)，減少不文明現(xiàn)象。

3.社交能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在模擬排隊(duì)、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互尊重、耐心等待，提高了人際交往能力。

4.自我管理能力的提高：

-學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我控制情緒，不因等待而急躁，培養(yǎng)耐心和毅力。

-學(xué)生在遵守規(guī)則的過(guò)程中，逐漸形成良好的自我管理習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家庭聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等場(chǎng)合，主動(dòng)排隊(duì)，體現(xiàn)良好的社會(huì)公德。

-學(xué)生通過(guò)觀察和思考，能夠發(fā)現(xiàn)并指出身邊不文明排隊(duì)現(xiàn)象，提高問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.價(jià)值觀的形成：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成尊重他人、遵守規(guī)則的價(jià)值觀，為成為有社會(huì)責(zé)任感的人奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在排隊(duì)活動(dòng)中，體驗(yàn)到公平、正義，形成積極向上的生活態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①排隊(duì)的重要性

-維護(hù)秩序

-尊重他人

-提高效率

②排隊(duì)規(guī)則

-按順序等待

-不插隊(duì)

-不擁擠

③排隊(duì)場(chǎng)景

-上學(xué)

-購(gòu)物

-乘車(chē)

④排隊(duì)好處

-公平

-效率

-和諧

⑤排隊(duì)注意事項(xiàng)

-保持耐心

-相互尊重

-自我控制教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《大家排好隊(duì)》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我使用了集市場(chǎng)景圖，但學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期熱烈。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試使用互動(dòng)游戲或者角色扮演，讓學(xué)生親自參與到排隊(duì)的情境中，這樣可能會(huì)更有效地吸引他們的注意力。

其次，關(guān)于新課呈現(xiàn)的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的理解并不深刻。他們?cè)谀M排隊(duì)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)插隊(duì)或者擁擠的情況。這可能是因?yàn)槲覍?duì)規(guī)則的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正理解規(guī)則背后的意義。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在講解規(guī)則時(shí)，結(jié)合具體的生活例子，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性，以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教學(xué)策略需要更加多樣化。有的學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)效果更好，有的則是視覺(jué)或者動(dòng)手操作。我打算在今后的教學(xué)中，準(zhǔn)備更多樣化的教學(xué)材料，如圖片、視頻、角色扮演等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然能夠理解排隊(duì)規(guī)則，但在實(shí)際操作中仍然存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)規(guī)則的實(shí)踐應(yīng)用還不夠熟練。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷練習(xí)，直到他們能夠熟練地遵守規(guī)則。

課堂總結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容記憶不