6《我參與 我奉獻》（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我參與我奉獻》，來自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞學生參與社會公益活動、關(guān)愛他人、奉獻社會等主題展開，與學生在生活中積累的關(guān)愛他人、幫助他人的經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學生將道德理念轉(zhuǎn)化為實際行動。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生社會責任感，引導(dǎo)學生樹立服務(wù)他人、奉獻社會的意識；提升學生關(guān)愛他人的情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增強學生合作意識和團隊精神，促進學生全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解“我參與我奉獻”的意義；2.學會參與社會公益活動的方法和技巧。

難點：1.將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行動；2.在團隊活動中發(fā)揮個人作用，實現(xiàn)合作共贏。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生理解“我參與我奉獻”的意義，加深對公益活動的認識。

2.設(shè)計實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體驗奉獻的快樂，培養(yǎng)行動力。

3.在團隊活動中，引導(dǎo)學生學會溝通、協(xié)作，通過小組討論、分享經(jīng)驗等方式，提高學生的合作意識和團隊精神。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解“我參與我奉獻”的理念，引導(dǎo)學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬參與公益活動，體驗奉獻過程，提高參與意識。

3.通過案例研究，分析不同類型的公益活動，讓學生學會選擇和參與適合的活動。

4.使用多媒體展示，如圖片、視頻，增強學生對公益活動的直觀感受。

5.組織小組討論，讓學生分享參與公益活動的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)合作與交流能力。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如“閱讀有關(guān)公益活動的文章，思考什么是真正的奉獻”。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我參與我奉獻”，設(shè)計問題如“你參加過哪些公益活動？為什么選擇這些活動？”引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生是否閱讀了資料，是否提出了問題。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，閱讀資料，理解公益活動的概念和奉獻的意義。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解公益活動的概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于奉獻的故事，引出“我參與我奉獻”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解公益活動的種類、參與方式等，結(jié)合實例幫助學生理解奉獻的內(nèi)涵。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的公益活動經(jīng)歷，并探討如何更好地參與。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，并從他人的分享中獲得啟發(fā)。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解公益活動的多樣性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何參與公益活動。

作用與目的：

幫助學生深入理解公益活動的內(nèi)涵，掌握參與公益活動的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“我參與的公益活動”為主題的寫作任務(wù)，讓學生反思自己的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，鼓勵學生課后繼續(xù)了解公益活動。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成寫作任務(wù)，反思自己的公益活動經(jīng)歷。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的了解和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化對公益活動的理解。

反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學習，引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，并通過寫作和拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：這是一本經(jīng)典的兒童文學作品，通過小男孩和一棵愛心樹之間的故事，展現(xiàn)了奉獻和感恩的重要性。

-《志愿服務(wù)手冊》：一本詳細介紹志愿服務(wù)知識、技能和技巧的書籍，適合學生了解志愿服務(wù)的方方面面。

-《中國好人》：收集了許多感人至深的真實故事，展示了中國人在不同領(lǐng)域的奉獻精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解公益活動和奉獻的意義。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解國內(nèi)外不同類型的公益活動，比較分析其特點。

-觀看與公益活動相關(guān)的紀錄片或電影，如《天下無賊》、《中國式慈善》等，思考其中的社會問題和解決方法。

-參加學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如環(huán)保、敬老、扶貧等，親身體驗奉獻的快樂。

-結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)計并實施一個小型的公益活動，如義賣、支教、關(guān)愛流浪動物等。

-記錄自己在參與公益活動過程中的心得體會，撰寫一篇關(guān)于奉獻的感悟文章。

3.知識點全面拓展：

-公益活動的起源和發(fā)展：了解公益活動的歷史背景、發(fā)展歷程和主要特點。

-公益活動的類型：掌握志愿服務(wù)、慈善捐贈、社區(qū)服務(wù)等不同類型的公益活動及其特點。

-公益活動的參與方式：了解如何參與公益活動，包括個人參與、團隊參與、企業(yè)參與等。

-公益活動的意義：理解公益活動對個人、社會和國家的積極影響。

-公益活動的組織和管理：學習如何有效地組織和管理公益活動，提高活動效果。

-公益活動中的道德倫理問題：探討在公益活動中可能遇到的道德倫理問題，以及如何解決這些問題。

4.實用性拓展：

-設(shè)計一個關(guān)于“我參與我奉獻”的主題班會，讓學生分享自己的公益活動經(jīng)歷，并探討如何更好地參與。

-組織一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓學生親身體驗奉獻的過程，提高社會責任感。

-開展一次“關(guān)愛留守兒童”主題活動，讓學生了解留守兒童的生活狀況，并為他們提供幫助。

-邀請一位公益組織者或志愿者來校講座，分享他們的經(jīng)驗和感悟，激發(fā)學生的學習興趣。七、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，力求讓學生在理解“我參與我奉獻”這一主題的同時，能夠通過討論和實踐來加深印象。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于公益活動的認識有了明顯的提高，他們能夠積極地參與到討論中，分享自己的經(jīng)歷和看法。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學方法是有效的。

然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對公益活動的了解不夠深入，或者是對討論的形式不太適應(yīng)。針對這一點，我計劃在今后的教學中，提前布置一些與公益活動相關(guān)的資料，讓學生在課前就有一定的了解和準備，這樣在課堂上討論時，他們就能更加積極地參與進來。

在教學策略上，我嘗試了角色扮演和案例分析，希望通過這些活動讓學生更加直觀地感受奉獻的意義。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于角色扮演的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得有些拘謹，可能是因為他們不太擅長表達或者缺乏自信。因此，我打算在接下來的教學中，增加一些簡單的角色扮演練習，幫助學生克服緊張情緒，提高他們的表達能力。

在課堂管理方面，我注重了學生的個體差異，盡量讓每個學生都有機會發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有個別學生容易走神，這影響了課堂的整體氛圍。為了解決這個問題，我計劃在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，以吸引學生的注意力，提高他們的課堂參與度。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，對公益活動的種類、參與方式有了更深入的了解；在技能上，通過討論和角色扮演，他們的溝通能力和團隊合作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對奉獻社會有了更深刻的認識，愿意為他人和社會做出貢獻。

當然，也存在一些不足。比如，課堂時間有限，有些內(nèi)容沒有來得及深入講解；學生的參與度還有待提高，尤其是那些內(nèi)向的學生。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，合理安排教學內(nèi)容，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解；同時，通過設(shè)計更多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①公益活動的概念

-公益活動的定義

-公益活動的特點

-公益活動的意義

②公益活動的種類

-志愿服務(wù)

-慈善捐贈

-社區(qū)服務(wù)

③參與公益活動的途徑

-個人參與

-團體參與

-企