14 當沖突發(fā)生（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

14當沖突發(fā)生（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：部編版（五四制）道德與法治四年級上冊“14當沖突發(fā)生”章節(jié)，主要圍繞沖突的產生、解決沖突的方法以及沖突對人際關系的影響等方面展開。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中積累的人際交往經驗有關。通過回顧課本中關于人際交往的內容，學生可以更好地理解沖突的本質，認識到解決沖突的重要性，從而提高人際溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其能夠理解和尊重他人，學會在沖突中保持冷靜，通過有效溝通解決矛盾。

2.增強學生的法治意識，認識到法律在解決沖突中的重要作用，學會依法維權。

3.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使其學會換位思考，理解沖突對人際關系的影響，促進和諧社會的構建。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確沖突的本質：引導學生理解沖突是人際關系中常見現(xiàn)象，是由于不同觀點、需求或利益沖突所引起的。

-掌握解決沖突的方法：重點講解如何通過有效溝通、妥協(xié)、尋求第三方調解等方式解決沖突，以及如何避免沖突升級。

-理解法律在解決沖突中的作用：強調法律是解決沖突的重要工具，學生應學會依法維護自己的權益。

2.教學難點

-突破學生心理障礙：部分學生可能害怕沖突，難以在沖突中保持冷靜，教師需引導學生認識到沖突的普遍性，以及解決沖突的重要性。

-溝通技巧的掌握：學生需要學會傾聽、表達和協(xié)商等溝通技巧，這需要通過角色扮演、小組討論等形式進行反復練習。

-情緒管理：在沖突中，情緒管理是關鍵，學生需要學會控制自己的情緒，避免沖動行為。教師可以通過案例分析、情景模擬等方式幫助學生提高情緒管理能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解沖突的概念和解決沖突的基本原則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享解決沖突的經歷和策略，促進學生交流與合作。

3.案例分析法：選取典型沖突案例，引導學生分析沖突原因和解決方法，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示沖突情境，增強教學的直觀性和生動性。

2.角色扮演：通過模擬沖突場景，讓學生親身體驗解決沖突的過程，提高實踐操作能力。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，提供練習和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固知識點。五、教學過程一、導入新課

（1）課堂開始，我以一個簡短的故事引入：“小明和小紅是好朋友，有一天因為一件小事發(fā)生了爭執(zhí)，兩人都不肯讓步，結果友誼出現(xiàn)了裂痕?！?/p>

（2）提問：“同學們，你們覺得小明和小紅應該怎么做才能解決這個沖突呢？”

（3）引導學生思考，并分享他們的觀點。

二、新課講授

1.理解沖突

（1）我向同學們介紹沖突的定義：“沖突是指兩個或多個個體在觀點、利益、需求等方面產生的矛盾。”

（2）通過實例分析，讓學生理解沖突的普遍性和不可避免性。

（3）引導學生認識到沖突對人際關系的影響，如：友誼破裂、團隊合作失敗等。

2.解決沖突的方法

（1）講解解決沖突的基本原則：尊重、傾聽、溝通、妥協(xié)、尋求第三方調解等。

（2）通過案例分析，讓學生了解不同解決沖突的方法在實際中的應用。

（3）引導學生思考：在解決沖突時，如何運用這些方法？

3.法律在解決沖突中的作用

（1）介紹法律在解決沖突中的重要性：“法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要手段?！?/p>

（2）講解法律在解決沖突中的應用，如：調解、仲裁、訴訟等。

（3）引導學生思考：在遇到沖突時，如何依法維護自己的權益？

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）將學生分成小組，每組扮演沖突中的不同角色。

（2）要求學生根據(jù)所學知識，運用解決沖突的方法，進行角色扮演。

（3）觀察學生表演，并給予點評和指導。

2.小組討論

（1）針對某個具體沖突案例，讓學生進行小組討論。

（2）引導學生分享他們的觀點，并總結解決沖突的方法。

（3）邀請各小組代表分享討論成果，進行全班交流。

四、總結與拓展

1.總結本節(jié)課所學內容，強調沖突的普遍性和解決沖突的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中，遇到沖突時，運用所學知識解決矛盾。

3.布置課后作業(yè)：讓學生結合自身經歷，寫一篇關于解決沖突的文章。

五、課后反思

1.教學過程中，關注學生的學習需求，調整教學內容和教學方法。

2.注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，通過課堂活動讓學生親身體驗解決沖突的過程。

3.及時反饋教學效果，改進教學策略，提高教學質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等與沖突解決相關的法律法規(guī)，幫助學生了解法律在解決沖突中的具體應用。

-社會熱點案例：搜集近期社會中發(fā)生的沖突案例，如鄰里糾紛、消費者維權等，讓學生分析案例中的沖突原因和解決方法。

-沖突解決技巧書籍：推薦一些關于人際交往和沖突解決的書籍，如《非暴力溝通》、《如何有效溝通》等，供學生課外閱讀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關書籍和文章，了解沖突解決的理論和實踐經驗。

-角色扮演練習：學生可以分組進行角色扮演，模擬解決實際生活中的沖突情境，提高解決沖突的能力。

-家庭討論：引導學生與家人一起討論家庭中可能出現(xiàn)的沖突，學習如何以更和諧的方式解決問題。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)活動，觀察和分析社區(qū)中的沖突現(xiàn)象，了解社會沖突的解決機制。

-案例分析：讓學生收集和分析社會熱點案例，探討案例中的沖突解決策略，以及這些策略對個人和社會的影響。

-演講比賽：組織以“沖突與解決”為主題的演講比賽，讓學生在準備過程中深入研究沖突解決的方法，提升公共演講能力。

-小組研究：讓學生分組研究沖突解決的不同理論，如合作理論、競爭理論等，比較分析各種理論的優(yōu)缺點，形成研究報告。

-視頻資源：推薦一些關于沖突解決的視頻資源，如紀錄片、訪談節(jié)目等，通過視覺媒介加深對沖突解決過程的理解。七、板書設計①沖突的定義

-沖突：兩個或多個個體在觀點、利益、需求等方面產生的矛盾。

②解決沖突的方法

-尊重

-傾聽

-溝通

-妥協(xié)

-尋求第三方調解

③法律在解決沖突中的作用

-法律：維護社會秩序、保障公民權益的重要手段。

-應用：調解、仲裁、訴訟

④沖突對人際關系的影響

-友誼破裂

-團隊合作失敗

⑤沖突解決原則

-以和平的方式解決