1《神奇的電》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

1《神奇的電》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動安徽大學版一、課程基本信息

1.課程名稱：《神奇的電》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年上冊

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提高學生的觀察能力和實驗操作技能。通過《神奇的電》的學習，學生能夠理解電的基本概念，掌握簡單的電路連接方法，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時增強對科學知識的興趣和責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：電路的基本連接方法與電流的流動原理。

難點：理解電流的方向和電路中電阻對電流的影響。

解決辦法：

1.通過實際操作演示電路連接，讓學生直觀感受電流的流動。

2.利用多媒體教學，展示電流的模擬動畫，幫助學生理解電流方向。

3.設計實驗，讓學生通過改變電路中的電阻，觀察電流的變化，從而理解電阻對電流的影響。

4.針對難點，設置小組討論，鼓勵學生提出問題，共同探討解決方案，提高學生的合作探究能力。四、教學方法與策略

1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，通過講解電路基礎知識，結(jié)合實驗操作，讓學生親身體驗電的現(xiàn)象。

2.設計小組合作實驗，讓學生在探究電流和電阻關系的過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和科學探究精神。

3.利用多媒體教學，展示電路圖和電流動畫，幫助學生直觀理解抽象概念。

4.組織角色扮演活動，讓學生扮演電路中的元件，通過互動游戲加深對電路原理的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的電器，如電燈、電視等，引導學生思考這些電器的工作原理。

-提問：這些電器是如何產(chǎn)生光和熱的？它們是如何連接到電源的？

-引出課題《神奇的電》，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解電路的基本組成部分：電源、導線、用電器和開關。

-通過動畫或?qū)嵨镅菔?，展示電路的連接方式，讓學生了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別。

-講解電流的概念，通過實驗演示電流的流動方向，強調(diào)電流的方向性。

-講解電阻的概念，通過實驗展示電阻對電流的影響，如改變電阻大小觀察電流變化。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行電路連接實驗，每組設計一個簡單的電路，如點亮一個燈泡。

-學生在實驗過程中遇到問題，教師巡回指導，幫助學生解決問題。

-學生展示自己的實驗成果，教師點評并總結(jié)實驗中的關鍵點。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，包括電路的組成部分、電流的方向、電阻的作用等。

-強調(diào)電路連接的安全注意事項，如不要直接接觸帶電部分。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索電的更多奧秘。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀課本相關章節(jié)，完成課后練習題。

-鼓勵學生在家中嘗試用簡單的材料制作一個電路，如用電池、燈泡和導線制作一個手電筒。

-提醒學生注意安全，不要嘗試危險的電路實驗。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電的歷史：介紹電的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，包括靜電、電流的發(fā)現(xiàn)、電的應用等。

-電路圖符號：學習電路圖中的常見符號，如電池、電阻、開關、燈泡等。

-家用電器的電路：了解家庭中常見電器的電路結(jié)構(gòu)和工作原理，如電視、冰箱、洗衣機等。

-電流的單位：學習電流的國際單位安培（A），以及電流的其他單位如毫安（mA）、微安（μA）。

-電阻的單位：學習電阻的國際單位歐姆（Ω），以及電阻的其他單位如千歐（kΩ）、兆歐（MΩ）。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于電的科普書籍，如《電的故事》、《電路探秘》等，以拓寬知識面。

-建議學生收集生活中常見的電器，嘗試分析其電路結(jié)構(gòu)，并繪制簡單的電路圖。

-組織學生參觀科技館或電力公司，實地了解電的發(fā)電、輸電和配電過程。

-通過網(wǎng)絡資源，如教育視頻、互動實驗網(wǎng)站等，進行在線學習，加深對電的理解。

-設計家庭電路改造的小項目，讓學生在家長的指導下，動手實踐，體驗電路改造的樂趣。

-鼓勵學生參與科學小發(fā)明活動，利用所學知識，設計簡單的電學小制作。

-組織學生進行小組討論，分享他們對電的理解和應用，促進知識的交流與分享。

-建議學生參與社區(qū)科普活動，如電力知識講座、電安全知識宣傳等，提高公眾的科學素養(yǎng)。

-通過制作電學實驗報告，讓學生學會記錄實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)科學探究能力。

-建議學生參與科學競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將電學知識應用于實際問題解決中。七、板書設計

①電路的基本組成部分

-電源

-導線

-用電器

-開關

②電流的概念與流動

-電流方向

-電流單位（安培A）

③電阻的概念與作用

-電阻單位（歐姆Ω）

-電阻對電流的影響

④電路連接方式

-串聯(lián)電路

-并聯(lián)電路

⑤電的安全知識

-避免直接接觸帶電部分

-正確使用電器

⑥電在生活中的應用

-常見電器電路

-電能的轉(zhuǎn)換與利用八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應用：在講解電路知識時，我嘗試將抽象的電路原理與學生的生活實際相結(jié)合，通過情境模擬，讓學生在熟悉的環(huán)境中理解電的概念和電路的連接方式。

2.實驗教學法的強化：我注重實驗環(huán)節(jié)的設計，讓學生通過動手操作，親身體驗電流的流動和電阻的作用，從而加深對電學知識的理解。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，部分學生顯得較為被動，缺乏主動探究的積極性。

2.教學深度不夠：在講解電路原理時，由于時間限制，可能未能深入淺出地講解，導致學生對某些概念理解不夠透徹。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實驗。

2.深化教學內(nèi)容：在講解電路原理時，適當增加深度，通過引入更多的實例和實際應用，幫助學生更好地理解電學知識。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學生自評、互評和過程性評價，全面了解學生的學習情況。同時，鼓勵學生參與課外科技活動，將所學知識應用于實踐，提高他們的綜合能力。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

5.利用現(xiàn)代教育技術：結(jié)合多媒體教學，如視頻、動畫