構(gòu)建慕課聯(lián)盟服務(wù)體系

計(jì)算機(jī)教育慕課聯(lián)盟

服務(wù)體系的構(gòu)建中國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育慕課聯(lián)盟辦公室張龍2015年11月15日背景—

高校計(jì)算機(jī)教育的在線開(kāi)放課程（MOOC）的建設(shè)發(fā)展迅速。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，目前在國(guó)內(nèi)外幾大平臺(tái)上面開(kāi)設(shè)的中文類(lèi)慕課課程大約有500多門(mén)，其中計(jì)算機(jī)類(lèi)課程有130門(mén)，占到了1/4的比例。背景

建設(shè)一批以大規(guī)模在線開(kāi)放課程為代表、課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程。

2017年前認(rèn)定1000余門(mén)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程。到2020年，認(rèn)定3000余門(mén)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程。

背景—教育部2015年3號(hào)文件的發(fā)布，將在省、校兩級(jí)進(jìn)一步推動(dòng)在線開(kāi)發(fā)課程的建設(shè)與普及工作?！谖磥?lái)幾年時(shí)間里面，國(guó)家、省、校三級(jí)的慕課數(shù)量是多少種？其中，又會(huì)涌現(xiàn)出多少門(mén)計(jì)算機(jī)類(lèi)慕課？背景—

“中國(guó)高校計(jì)算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟”已有了120多所成員高校，遍布所有的省份，涵蓋多種類(lèi)型和層次的本科高校。2016年，成員高校預(yù)計(jì)將達(dá)到300所?！?lián)盟自身機(jī)構(gòu)得到完善和擴(kuò)展，承擔(dān)起更多的任務(wù)與功能。—聯(lián)盟與教育部“中國(guó)大學(xué)MOOC”、學(xué)堂在線、好大學(xué)在線、華文慕課等國(guó)內(nèi)主流MOOC平臺(tái)進(jìn)行了對(duì)接，與相關(guān)平臺(tái)形成了建設(shè)計(jì)算機(jī)類(lèi)慕課的若干方案。—

基于以上基礎(chǔ)，聯(lián)盟將積極構(gòu)建“高校計(jì)算機(jī)類(lèi)慕課服務(wù)體系”，協(xié)助、引導(dǎo)計(jì)算機(jī)教育類(lèi)慕課有序、高效地推進(jìn)。服務(wù)體系的內(nèi)容

慕課設(shè)計(jì)

慕課制作

慕課上線

慕課使用慕課設(shè)計(jì)—教師培訓(xùn)工作委員會(huì)

杭州培訓(xùn)中心：浙江大學(xué)

北京培訓(xùn)中心：清華大學(xué)

上海培訓(xùn)中心：上海交通大學(xué)—

校內(nèi)定制培訓(xùn)—具體到一門(mén)課程的設(shè)計(jì)咨詢網(wǎng)狀知識(shí)vs線性課程知識(shí)是網(wǎng)狀的而課程是線性的網(wǎng)狀課程要避免前后關(guān)系目前平臺(tái)和學(xué)生都還沒(méi)有做好網(wǎng)狀課程的準(zhǔn)備摘自：翁愷形成性評(píng)價(jià)重視平時(shí)表現(xiàn)在評(píng)分中的比重經(jīng)常給出階段性分?jǐn)?shù)盡可能迅速地做出反饋盡可能及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)游戲成功的核心就是不斷激勵(lì)不斷挑戰(zhàn)本頁(yè)圖片來(lái)源：/摘自：翁愷慕課制作幾種途徑—專(zhuān)業(yè)紀(jì)錄片公司或團(tuán)隊(duì)—專(zhuān)業(yè)課程視頻制作公司—學(xué)校的現(xiàn)代教育中心或遠(yuǎn)程學(xué)院等—自己拍攝摘自：翁愷慕課制作服務(wù)體系的支撐方式—利用專(zhuān)門(mén)的攝制場(chǎng)地和專(zhuān)業(yè)的攝錄設(shè)備進(jìn)行視頻錄制

根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)數(shù)量和制作要求，協(xié)助聯(lián)系制作團(tuán)隊(duì)，完成視頻攝錄及后期制作?！處熢谧约旱霓k公室或者家里搭建錄制環(huán)境，完成錄制

提供錄制環(huán)境設(shè)備清單，或者視教師需求按照清單提供全套設(shè)備。慕課上線慕課上線之前需要選定平臺(tái)，與聯(lián)盟建立合作關(guān)系的慕課平臺(tái)包括：—中國(guó)大學(xué)MOOC—學(xué)堂在線—好大學(xué)在線—華文慕課—北航學(xué)堂

—網(wǎng)易云課堂……慕課使用—在聯(lián)盟成員高校范圍內(nèi)，推動(dòng)“聯(lián)盟建設(shè)課程”發(fā)展，進(jìn)而評(píng)定“聯(lián)盟推薦課程”，提供完整、權(quán)威的計(jì)算機(jī)類(lèi)教育慕課資源清單，為高校選用慕課資源提供參考?！诼?lián)盟課程，支持以同步SPOC或者異步SPOC的方式為其他高校提供課程服務(wù)。—支持一批活躍的慕課主持人，以“聯(lián)盟工作組”的名義開(kāi)展活動(dòng)，以共建共享的方式，形成一個(gè)個(gè)各具特色的慕課“熱點(diǎn)”。結(jié)語(yǔ)通過(guò)服務(wù)體系的建設(shè)，力爭(zhēng)使聯(lián)盟成為