5《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過民主協(xié)商的方式解決班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和法治意識(shí)。通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握協(xié)商決策的方法，提升班級(jí)管理水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生參與班級(jí)管理的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的民主參與和協(xié)商決策能力，增強(qiáng)集體責(zé)任感，提升學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：協(xié)商決策的方法與步驟。

難點(diǎn)：如何在班級(jí)事務(wù)中有效運(yùn)用協(xié)商決策。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生直觀理解協(xié)商決策的過程。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)協(xié)商決策，提升解決問題的能力。

突破策略：

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受協(xié)商決策的必要性和實(shí)用性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思協(xié)商決策中的不足，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，提高決策效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)管理的案例視頻、協(xié)商決策的流程圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，以便學(xué)生在小組討論中記錄和分享觀點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或黑板，用于展示協(xié)商決策的步驟和結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段班級(jí)學(xué)生討論解決日常問題的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)管理的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么班級(jí)需要協(xié)商決定事務(wù)？如何通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)？

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決定案例，分析協(xié)商決策的過程和關(guān)鍵步驟。

2.知識(shí)講解：講解協(xié)商決策的基本原則、方法和步驟，強(qiáng)調(diào)傾聽、尊重、合作的重要性。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬協(xié)商決策的過程，體驗(yàn)協(xié)商決策的技巧。

4.小組討論：針對(duì)案例中的問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享討論成果。

5.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)協(xié)商決策方法的理解和應(yīng)用。

2.小組合作：學(xué)生以小組為單位，針對(duì)練習(xí)題中的問題進(jìn)行討論，共同解答。

3.展示分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)協(xié)商決策方法的掌握程度。

2.學(xué)生回答問題，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)協(xié)商決策中的難點(diǎn)，如如何平衡不同意見，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和解決方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)協(xié)商決策的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：協(xié)商決策在生活中的應(yīng)用，如家庭、社區(qū)等場合。

2.分享實(shí)例：分享一些生活中的協(xié)商決策案例，讓學(xué)生體會(huì)協(xié)商決策的實(shí)際意義。

3.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何將協(xié)商決策應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。

4.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決策的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

3.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握協(xié)商決策的基本原則、方法和步驟，包括傾聽、尊重、合作、妥協(xié)等關(guān)鍵要素。

2.能力提升：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用協(xié)商決策的方法解決班級(jí)事務(wù)，提高了問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：通過案例分析、角色扮演和小組討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新解決方案。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在協(xié)商決策的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生認(rèn)識(shí)到協(xié)商決策在班級(jí)管理中的重要性，形成了民主參與、公平正義的價(jià)值觀。

6.社交技能：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力、傾聽能力和表達(dá)能力，為將來的社會(huì)交往打下基礎(chǔ)。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和課堂討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

8.道德認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)協(xié)商決策的過程中，對(duì)道德規(guī)范有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺遵守社會(huì)公德和班級(jí)紀(jì)律。

9.問題意識(shí)：學(xué)生在面對(duì)班級(jí)事務(wù)時(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案，增強(qiáng)了問題意識(shí)。

10.心理素質(zhì)：學(xué)生在協(xié)商決策的過程中，學(xué)會(huì)了面對(duì)沖突和壓力，提升了心理承受能力和抗壓能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是蠻順利的?？吹綄W(xué)生們?cè)趨f(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的過程中，能夠積極思考、勇于表達(dá)，我真心感到欣慰。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺成功的。我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方法，這些方法都挺直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是角色扮演，讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到了協(xié)商決策的過程，效果很不錯(cuò)。

其次，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也有了明顯的進(jìn)步。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅了解了協(xié)商決策的基本原則和方法，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法。比如，有的學(xué)生在課后和我分享，他們現(xiàn)在在家里也會(huì)嘗試用協(xié)商的方式來解決一些小矛盾。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)班級(jí)事務(wù)不夠關(guān)心，或者是對(duì)協(xié)商決策的理解還不夠深入。這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，比如在課前引入一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，讓他們感受到協(xié)商決策的重要性。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的注意力。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)建議：

1.注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過規(guī)范課堂行為，確保每個(gè)學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

我相信，只要不斷反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來越好。希望這次的教學(xué)反思和總結(jié)，能夠?yàn)榻窈蟮慕虒W(xué)工作提供一些參考和借鑒。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：協(xié)商決策的基本原則

-傾聽

-尊重

-合作

-妥協(xié)

②詞句：協(xié)商決策的定義

-協(xié)商決策是指在集體中，通過討論、辯論、妥協(xié)等方式，達(dá)成共識(shí)，共同解決問題的過程。

③知識(shí)點(diǎn)：協(xié)商決策的步驟

-提出問題

-收集信