Module 6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module6”為主題，旨在通過豐富多彩的課堂活動，幫助學(xué)生掌握有關(guān)節(jié)日和慶?；顒拥挠⒄Z表達。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日，提高他們的跨文化交際能力。同時，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和合作學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解，通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗，提升學(xué)生的跨文化溝通能力。發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，特別是在口語交流中運用英語描述節(jié)日活動。增強學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：核心詞匯的掌握。例如，學(xué)生需要熟練掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如"holiday"、"celebrate"、"traditional"等。

-重點二：句型結(jié)構(gòu)的運用。例如，學(xué)生需要能夠運用"Willyoucelebrate...?"或"Wecelebrate...by..."等句型來描述節(jié)日活動。

-重點三：角色扮演的技能。通過角色扮演，學(xué)生需要能夠模仿對話，展示對節(jié)日習(xí)俗的理解。

2.教學(xué)難點

-難點一：跨文化理解。學(xué)生可能難以理解不同文化中節(jié)日的差異，例如，西方的圣誕節(jié)與中國春節(jié)的慶祝方式。

-難點二：復(fù)雜句型的運用。學(xué)生可能難以在真實語境中運用含有條件狀語從句或并列句的復(fù)雜句型。

-難點三：節(jié)日習(xí)俗的描述。學(xué)生可能難以用英語詳細描述一個節(jié)日習(xí)俗的步驟和細節(jié)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版英語四年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：節(jié)日相關(guān)圖片、視頻片段、在線互動游戲

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)日裝飾品）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問：“Doyouknowwhatpeoplecelebrateindifferentcountries?”引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示節(jié)日相關(guān)詞匯卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)。

-介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的特色。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場景，如制作節(jié)日禮物、裝飾房間等。

-小組內(nèi)互相提問：“Whatwillyoudotocelebratethisholiday?”

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日詞匯和句型。

-強調(diào)跨文化交際的重要性，鼓勵學(xué)生了解并尊重不同文化。

-邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起討論并選擇一個自己喜歡的節(jié)日，用英語描述慶?；顒拥倪^程。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)該節(jié)日的資料，如圖片、視頻等，下節(jié)課分享給大家。

-作業(yè)要求：書面描述和口頭分享各占一半。知識點梳理1.節(jié)日詞匯

-Holiday（節(jié)日）

-Celebrate（慶祝）

-Traditional（傳統(tǒng)的）

-Custom（習(xí)俗）

-Origin（起源）

-Festivity（慶?；顒樱?/p>

-Decorate（裝飾）

-Gift（禮物）

-Celebration（慶典）

2.節(jié)日相關(guān)句型

-Whatwillyoudotocelebratethisholiday?

-WecelebrateChristmasbydecoratingourhomeswithlightsandtrees.

-MyfamilyhasaspecialtraditiononNewYear'sEve.

-Willyougotoapartyorstayathome?

-Doyouhaveanyspecialfoodsforthisholiday?

3.節(jié)日習(xí)俗介紹

-圣誕節(jié)：裝飾圣誕樹、送禮物、圣誕晚餐、唱圣誕頌歌

-感恩節(jié)：家庭聚會、吃火雞大餐、表達感激之情

-萬圣節(jié)：化妝、南瓜燈、糖果、萬圣節(jié)派對

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團圓飯

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、收紅包

4.跨文化交際

-了解不同文化中節(jié)日的慶祝方式

-尊重并欣賞不同文化的習(xí)俗

-通過交流分享，增進對節(jié)日文化的理解

5.口語表達

-描述節(jié)日慶?；顒拥倪^程

-運用節(jié)日相關(guān)詞匯和句型進行對話

-展示對節(jié)日習(xí)俗的了解

6.合作學(xué)習(xí)

-分組討論節(jié)日習(xí)俗

-角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場景

-互相幫助，共同完成任務(wù)

7.情感態(tài)度價值觀

-體驗節(jié)日的快樂氛圍

-培養(yǎng)對家庭、朋友的感恩之情

-增強對傳統(tǒng)文化的認同感內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,Mid-AutumnFestival,SpringFestival

-節(jié)日活動：decorating,givinggifts,havingafeast,makinglanterns,lightingfireworks

-節(jié)日食物：turkey,pumpkinpie,mooncakes,dumplings,springrolls

②重點詞匯

-Celebrate

-Tradition

-Origin

-Festivity

-Decorate

-Gift

-Celebration

③重點句型

-Whatwillyoudotocelebratethisholiday?

-Wecelebrateby...

-It'satraditionto...

-Peoplein...celebrate...

-Doyouhaveanyspecialfoodforthisholiday?反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境，提高學(xué)生實際運用能力。在教學(xué)中，我將嘗試將課堂與實際生活相結(jié)合，例如，通過組織學(xué)生模擬節(jié)日慶典活動，讓他們在實際情境中運用所學(xué)英語進行交流，從而提高他們的語言實際運用能力。

2.運用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段。為了增強課堂的趣味性和互動性，我計劃在教學(xué)中更多地運用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足。在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對節(jié)日的了解有限，或者缺乏足夠的勇氣表達自己。

2.語法教學(xué)過于機械。在講解語法知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往只關(guān)注語法規(guī)則本身，而忽略了在實際語境中的應(yīng)用，導(dǎo)致語法知識的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式單一。目前，我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不足的問題，我將通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與