10 ɑi ei ui 說課稿-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版

10ɑieiui說課稿-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析10ɑieiui說課稿-2024-2025學年語文一年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文一年級上冊，屬于拼音教學板塊。內(nèi)容為學習復韻母ɑi、ei、ui，通過對比單韻母和復韻母的特點，幫助學生掌握ɑieiui的發(fā)音和書寫。本節(jié)課注重培養(yǎng)學生的拼音感知能力和語言表達能力，為后續(xù)的拼音學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確感知和模仿ɑieiui的發(fā)音，提高學生的語音感知能力。

2.通過觀察和比較，引導學生發(fā)現(xiàn)復韻母與單韻母的不同，增強學生的觀察力和比較分析能力。

3.通過朗讀和書寫練習，提升學生的語言表達能力和動手操作能力。

4.激發(fā)學生對拼音學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：ɑieiui的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。

-細節(jié)說明：重點在于指導學生正確發(fā)出ɑieiui的音，包括口腔的調(diào)整、舌頭的位置以及氣流的變化。同時，強調(diào)ɑieiui的書寫順序，讓學生掌握正確的筆順。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：ɑieiui與單韻母發(fā)音的區(qū)別及音節(jié)的拼讀。

-細節(jié)說明：學生可能難以區(qū)分ɑieiui與單韻母的發(fā)音差異，因此在教學中，需要通過對比練習和示范，幫助學生建立正確的音感。此外，音節(jié)的拼讀也是難點，需要通過反復練習，讓學生掌握復韻母與聲母、韻母的正確拼讀方法，例如“tɑi”、“mɑi”、“pɑi”等。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版一年級語文教材配套教學平臺

-信息化資源：ɑieiui發(fā)音動畫、拼音拼讀示例視頻

-教學手段：實物教具（拼音卡片）、圖片教具（動物圖片等輔助發(fā)音）、學生用書和練習冊五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示拼音卡片，引導學生回顧已學的單韻母。

-提問：“我們已經(jīng)學過了哪些拼音呢？它們是什么樣子的？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學習的是新的拼音朋友，它們叫ɑieiui，讓我們一起來看看它們的特點吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放ɑieiui的發(fā)音動畫，讓學生直觀地看到發(fā)音過程。

-教師示范發(fā)音，引導學生模仿，注意口腔形狀和氣流的方向。

-通過對比單韻母和復韻母，讓學生感知ɑieiui的不同特點。

-練習環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學生進行ɑieiui與聲母的拼讀練習，如“tɑi”、“mɑi”、“pɑi”等。

-分組活動：學生分組，每組選擇一個聲母，嘗試拼讀ɑieiui，其他組進行聽音辨音游戲。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示ɑieiui與聲母的拼音卡片，學生快速拼讀并展示。

-進行“拼音接龍”游戲，學生依次說出一個含有ɑieiui的音節(jié)，下一個學生接上，直到完成一組音節(jié)。

-小組合作，完成一張包含ɑieiui的拼音單詞卡片，如“tɑiyuán”、“mɑozi”等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學習的ɑieiui的發(fā)音和書寫規(guī)則。

-提問：“今天我們學會了什么？”

-學生回答，教師補充并強調(diào)重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長協(xié)助，學生在家練習ɑieiui的拼音拼讀。

-完成課后練習冊中關(guān)于ɑieiui的練習題。

-預(yù)習下一課的拼音內(nèi)容，準備迎接新的學習挑戰(zhàn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料：《小燕子飛回來了》

內(nèi)容概述：這篇故事講述了小燕子離開南方，飛到北方過冬，春天又飛回來的故事。故事中多次出現(xiàn)含有ɑieiui的詞語，如“飛回來”、“春天”等，學生可以通過閱讀，練習將拼音與文字對應(yīng)，增強對復韻母的實際應(yīng)用能力。

-閱讀材料：《小貓釣魚》

內(nèi)容概述：故事通過小貓釣魚的有趣經(jīng)歷，引導學生學習堅持和專注的品質(zhì)。故事中包含的詞語如“釣魚”、“魚兒”等，可以幫助學生在閱讀中練習ɑieiui的發(fā)音和拼讀。

-閱讀材料：《小兔子乖乖》

內(nèi)容概述：這是一首兒歌，通過重復的旋律和朗朗上口的歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習ɑieiui。兒歌中的句子如“小兔子乖乖，把門開開”等，有助于學生練習發(fā)音和記憶。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家長可以引導孩子收集生活中含有ɑieiui的詞語，如“開ai車”、“喜ei樂”、“uiui笑”等，讓孩子通過生活實踐來感受拼音的實際運用。

-組織親子閱讀活動，家長陪伴孩子閱讀上述拓展閱讀材料，共同探討故事中的ɑieiui，增強親子互動的同時，提高孩子的拼音應(yīng)用能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作簡單的詩歌或短文，使用ɑieiui，如“春天到，花開ei，小燕子飛回來，飛飛ei”等，通過創(chuàng)作來鞏固和拓展對ɑieiui的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線拼音練習平臺，讓孩子在家中進行互動式的拼音學習，提高學習興趣和效率。

-定期舉辦拼音角活動，讓學生展示自己學習的成果，如拼讀比賽、拼音歌曲表演等，營造良好的學習氛圍。七、板書設(shè)計①

-本文重點知識點：ɑieiui的發(fā)音方法、書寫順序

-重點詞：ɑieiui

-句子：ɑieiui與聲母的拼讀示例（如：tɑi、mɑi、pɑi）

②

-本文重點知識點：ɑieiui的特點與單韻母的區(qū)別

-重點詞：復韻母、單韻母

-句子：ɑieiui的發(fā)音與單韻母的對比

③

-本文重點知識點：ɑieiui的拼讀練習

-重點詞：拼讀、聲母

-句子：ɑieiui與聲母的拼讀組合（如：kɑi、lɑi、hɑi）八、教學反思教學反思

今天的課，我覺得挺有意思的。我們學習了ɑieiui這三個復韻母，孩子們掌握得怎么樣呢？讓我來簡單回顧一下。

首先，我覺得導入新課的方式挺關(guān)鍵的。我用了拼音卡片，讓孩子們回顧了之前學的單韻母，這樣既復習了舊知識，又自然地過渡到了新內(nèi)容。我看到孩子們的眼神中充滿了好奇，這讓我覺得他們對于新知識是充滿期待和興趣的。

在講授新知的過程中，我特別注意了發(fā)音的示范和指導。我發(fā)現(xiàn)，對于ɑieiui的發(fā)音，孩子們一開始有點困難，尤其是ɑi和ei的區(qū)分。我花了點時間，用夸張的動作和聲音來示范，讓孩子們能夠直觀地感受到發(fā)音的區(qū)別。我還讓孩子們跟著我一起做口型練習，這樣他們很快就能夠模仿出正確的發(fā)音了。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“拼音接龍”和小組合作拼讀的游戲，這些活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固了所學內(nèi)容。我看到他們積極參與，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些孩子在進行拼讀時，還是會出現(xiàn)一些錯誤，比如聲母和復韻母的順序搞混。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要加強對拼讀規(guī)則的講解和練習。

課堂小結(jié)的時候，我讓孩子們自己總結(jié)今天學到了什么。他們的回答很積極，有的說學會了ɑieiui的發(fā)音，有的說知道了ɑieiui的書寫順序。這讓我覺得孩子們不僅學會了知識，還學會了如何總結(jié)和表達。

布置作業(yè)時，我