人教版九年級數(shù)學下冊：28《復習題》聽評課記錄2

人教版九年級數(shù)學下冊：28《復習題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學下冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：28《復習題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對復習題的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過回顧上節(jié)課的內容，引導學生進入復習狀態(tài)，然后引入本節(jié)課的主題。導入方式自然且效果良好。

（2）展開階段：張偉教師采取了講授和討論相結合的教學方法。在講解復習題的過程中，教師引導學生積極思考，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，教師還組織學生進行小組討論，提高學生的參與度。

（3）結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了復習題的重要知識點。在布置作業(yè)方面，教師根據(jù)學生的實際情況，適量布置了一些具有針對性的練習題。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，課堂上出現(xiàn)了良好的互動氛圍。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了多媒體課件和教材等教學資源，通過直觀的展示和講解，提高了教學效果?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，較好地達到了預期的學習目標。例如，學生們能夠熟練地回答復習題中的問題，對相關知識點有了更深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在張偉教師的輔導下，對復習題中的知識點有了較為扎實的掌握。教師通過講解、討論等方式，幫助學生理解和記憶知識點，使學生們能夠較好地運用所學知識解決實際問題。同時，學生們在教師的引導下，對數(shù)學技能也有一定的掌握程度，如解題方法、運算能力等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，使學生們對數(shù)學學科保持了積極的學習態(tài)度。教師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。此外，教師還引導學生學會合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的教學，學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。張偉教師注重師生互動，學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生們能夠積極思考，提高學習效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。例如，可以設置一些開放性問題，引導學生進行探究性學習。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強對學生的監(jiān)督和指導，確保每位學生都能跟上教學進度。例如，可以適時進行課堂提問，了解學生的學習情況。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多實例、案例，以提高學生的學習興趣和實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教師改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和能力。

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