蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《求積的近似值》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《求積的近似值》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元《求積的近似值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解求積的近似值的概念和原理時(shí)，教師語言清晰、條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索求積的近似值的方法。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時(shí)能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對求積的近似值的概念和計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生提出了學(xué)習(xí)要求。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解求積的近似值的概念，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對求積的近似值的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，并且在練習(xí)題中能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)生對求積的近似值的技能掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們通過鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)和探索問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，他們樂于參與課堂活動，與同學(xué)合作解決問題，展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以更多地給予學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的教學(xué)素材，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的方法有：

-教師可以參加教研活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可以定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教研活動，讓教師有機(jī)會相互觀摩和交流，共同提高教學(xué)水平。