蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第4課時(shí)《有趣的七巧板》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第4課時(shí)《有趣的七巧板》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第4課時(shí)《有趣的七巧板》

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：七巧板的應(yīng)用和組合

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對七巧板的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示七巧板拼出的各種圖形，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握七巧板的用法。結(jié)束階段，張教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對七巧板充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極參與，與同伴共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體和教具，直觀展示七巧板的各種組合，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解七巧板的基本原理、掌握七巧板的拼接方法和應(yīng)用。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主實(shí)踐，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對七巧板有更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對七巧板的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地拼出各種圖形。在實(shí)踐過程中，學(xué)生對七巧板技能的掌握程度較高，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。本節(jié)課在知識傳授的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師對七巧板的教學(xué)內(nèi)容掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生小組合作效果顯著。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加對七巧板歷史和文化的介紹，讓學(xué)生更加了解七巧板的價(jià)值和意義。

（2）針對部分學(xué)生對七巧板技能掌握程度不高的問題，教師可以適當(dāng)延長實(shí)踐時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多次嘗試和練習(xí)，提高學(xué)生的技能水平。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從方法和策略的角度進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對同一節(jié)課進(jìn)行第二次聽課。針對張教師在教學(xué)過程中存在的問題