蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《千克和克》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《千克和克》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第二單元《千克和克》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中思考和探究《千克和克》的概念，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)置了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n后基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！肚Э撕涂恕愤@一章節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解千克和克的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用千克和克進(jìn)行質(zhì)量的計(jì)量和換算，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解千克和克的概念，并能記住它們之間的換算關(guān)系。例如，學(xué)生們知道1千克等于1000克，1克等于0.001千克等。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算物品的質(zhì)量等。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和重要性，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成就感，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。此外，張教師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出較高的水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，使學(xué)生們更好地遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張教師可以：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間；

（2）提高課堂紀(jì)律管理水平，加強(qiáng)紀(jì)律教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

（3）積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，不斷提高自身教學(xué)水平；

（4）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感態(tài)度，因材施教。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)；

（2）提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張教師學(xué)