蘇教版五年級數(shù)學下冊第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學下冊第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第三單元第2課《2和5的倍數(shù)的特征》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解2和5的倍數(shù)的特征時，老師讓學生分組討論，并進行實驗驗證，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段：張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師提問學生積極回答，學生之間的互動也很活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，合作學習情況良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學資源，通過課件、視頻等形式展示了教學內容，使抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解2和5的倍數(shù)的特征，并能運用這些特征解決實際問題。通過張華老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對2和5的倍數(shù)的特征有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們對2和5的倍數(shù)的特征有了較好的理解和記憶。在課堂練習和課后作業(yè)中，大部分學生能夠正確判斷一個數(shù)是否是2或5的倍數(shù)，并能解釋其原因。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過有趣的數(shù)學游戲、生動的實例等方式，讓學生感受到數(shù)學的樂趣，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，老師鼓勵學生積極參與討論、實驗等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和探究精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生們在愉快的氛圍中掌握了知識，培養(yǎng)了能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以進一步拓展學生的思維，引導他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主探究和實驗驗證的時間，以提高學生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，關注張華老師在教學過程中的變化和成長。同時，我將組織數(shù)學教研組的同