北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2《二次函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2《二次函數(shù)圖象與性質(zhì)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)圖象與性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。他使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入了二次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和直觀的圖象，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二次函數(shù)的性質(zhì)。他還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）結(jié)束階段：張偉老師通過歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，他積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。他合理分配了時(shí)間，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體課件來展示二次函數(shù)的圖象，使學(xué)生能夠更直觀地理解知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)二次函數(shù)圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，他們能夠準(zhǔn)確地描述二次函數(shù)的圖象特征和性質(zhì)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)過程設(shè)計(jì)得當(dāng)，既能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，又能給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表見解，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師