浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2《切線(xiàn)長(zhǎng)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2《切線(xiàn)長(zhǎng)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)2.2《切線(xiàn)長(zhǎng)定理》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、條理清楚，能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和思考。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理思路，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了清晰的闡述。學(xué)生在本節(jié)課中能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)切線(xiàn)長(zhǎng)定理的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)切線(xiàn)長(zhǎng)定理的基本概念和定理的理解較為準(zhǔn)確，能夠記憶并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確應(yīng)用切線(xiàn)長(zhǎng)定理解決問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)持有積極的態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和教學(xué)方法的運(yùn)用都非常到位。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力有所提高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力有所提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加實(shí)例和習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用切線(xiàn)長(zhǎng)定理；

-在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的參與度；

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)；

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)