四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第三單元《觀察物體》聽評(píng)課記錄

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版第三單元《觀察物體》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的物體觀察游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過實(shí)際觀察和交流，發(fā)現(xiàn)了物體的不同面。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的觀察結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生們積極參與，對(duì)教師的提問能夠做出及時(shí)的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真觀察物體并參與小組討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示物體圖片，增加了學(xué)生對(duì)物體觀察的理解和興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在教學(xué)前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生通過觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力。通過課堂觀察，學(xué)生們能夠積極參與觀察活動(dòng)，并通過小組討論交流自己的觀察心得。大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)物體的不同面有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)觀察物體的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握。他們能夠通過觀察和描述，準(zhǔn)確地找出物體的不同面。此外，學(xué)生們還能夠在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)的觀察方法，相互交流并解決問題。這表明他們對(duì)觀察物體的知識(shí)和技能有較好的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和積極態(tài)度。通過有趣的物體觀察游戲和小組討論，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)觀察物體的興趣和熱情。他們積極參與課堂活動(dòng)，與同伴合作交流，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，通過觀察和描述物體的不同面，學(xué)生們也培養(yǎng)了細(xì)致觀察和思考的習(xí)慣，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他通過有趣的物體觀察游戲和小組討論，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真觀察物體并參與小組討論。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，而不僅僅是對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。其次，在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂秩序更加良好。此外，張教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如實(shí)地觀察、動(dòng)手操作等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討