人教版四年級數(shù)學上冊第六單元《第02課時-除數(shù)是整十數(shù)的除法》（聽評課記錄）

人教版四年級數(shù)學上冊第六單元《第02課時_除數(shù)是整十數(shù)的除法》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊第六單元《除數(shù)是整十數(shù)的除法》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節(jié)：第02課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。利用實例講解除數(shù)是整十數(shù)的除法，讓學生理解并掌握計算方法。

展開階段，教師采用講授法和練習法，讓學生在實踐中掌握除法運算。通過小組討論和解答疑問，提高學生的參與度和反應情況。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識點。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生主動回答。學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性和專注度較高，能積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師有序開展教學活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果有明顯的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了充分的規(guī)劃和設計。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對除數(shù)是整十數(shù)的除法有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法知識點的理解和記憶情況良好，能正確進行計算。同時，學生對除法運算的技能掌握程度較高，能獨立完成相關練習題。教師在教學過程中，通過例題和練習題的講解，幫助學生鞏固知識點。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識。通過小組討論和解答疑問的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂上的表現(xiàn)積極，互動交流頻繁，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉在教學過程中表現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內容的掌握程度十分扎實。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學方法，如講授、討論、實踐等，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，教師對學生的關注度高，能充分調動學生的積極性，使他們在課堂上保持高度的參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方法，以激發(fā)學生的興趣。此外，教師在課堂提問時，可以更多地關注學生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。這樣既能提高學生的思維能力，也能使課堂更加活躍。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一節(jié)課進行多次聽課。同時，可以組織教研組內的教師進行集體討論，分享教學心得，