2024年上海市浦東新區(qū)高三一模語文試題附答案

浦東新區(qū)2024學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測試

題

高三語文試卷

考生留意：

1.本場考試時間150分鐘,試卷共8頁,滿分150分,答題紙共2頁。

2.作答前,在答題紙正面填寫姓名、準考證號，將核對后的條形碼貼

在答題紙指定位置。

3.全部作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上及試裝題號對應(yīng)的區(qū)域,不得

錯位。在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題,用黑色字跡鋼筆,水筆或圓珠筆作答非選擇

題。

一積累應(yīng)用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）,斷橋頭賣魚人散。（馬致遠《雙

調(diào)-?遠浦帆歸》）

（2）鳥雀呼晴，（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中以時空轉(zhuǎn)換表現(xiàn)情感轉(zhuǎn)折的詩句是:

2.按要求選擇。（5分）

⑴下列對聯(lián)中不適合掛在戲臺上的是（）o（2分）

A.辨忠奸不外人情天理，思果報即在目見耳聞。

B.六禮未成轉(zhuǎn)瞬洞房花燭,五經(jīng)不讀霎時金榜題名。

C.怒罵笑啼皆學問，悲歡歸去盡人情。

D.琴瑟春常在,芝蘭德自馨。

（2）阿爾法狗在業(yè)內(nèi)的影響力并不像在大眾中那么大。因為在人工智

能領(lǐng)域每個方法都有局限性，沒有一種方法是萬能的。

,它的神奇感也就和現(xiàn)在的這些懷疑和擔憂一

起,煙消云散了。（3分）

A.等到對新出現(xiàn)人工智能的每個部分都有比較清楚的了解時

B.所以對人工智能每個新出現(xiàn)的部分都有非常清楚的了解時

C.但是對人工智能的新出現(xiàn)的每個部分都有比較清楚的了解

D.雖然對新出現(xiàn)的每個人工智能的部分都有非常清楚的了解

二閱讀70分

（一）閱讀下文,完成第3-7題。（16分）

詩及城市

孫琴安

①詩人居住城市，在城市生活,每天面對城市，很自然地便會以城

市為題材，寫城市的詩也就日漸增多。難怪近些年來城市詩的觀念

不止一次地被提出，詩及城市的關(guān)系也更加引起人們的關(guān)注。

②假如從文學淵源上來說，詩及城市的關(guān)系遠不如小說親密。最

初的詩多采自鄉(xiāng)村田間，在古希臘則有“牧歌”，或稱“田園詩”.而

最初的小說則來自“街談巷語”，天生就及城市有關(guān),及城市并存共

盛，無論是唐宋間的“說話人”，宋元間的“話本”，還是明代的“擬

話本”，即“明之擬宋市人小說”如《三言》《二拍》等，都是為了

滿意市民的需求而在城市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報刊雜志在城市的

發(fā)物，以及報紙所辟出的“小說林”、“小說連載”之類，也都是為

了滿意市民的須要而應(yīng)運而生的。可以這樣說：中國小說發(fā)展的每一

步，都及城市有關(guān)。而詩歌卻無這般幸運。隨著城市的愈加發(fā)達，對

詩的挑戰(zhàn)會越大,對小說則更有利。

③因為小說的藝術(shù)要件是人物和故事，而城市正是各種人群的聚

集地,及人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)生，故小小說家入城，如魚得

水,有著寫不完的人物及故事。難怪巴爾扎克面對巴黎，在樓上望著

屋檐及瓦片，就有很多小說要寫，因為在巴黎街頭和屋檐下有著多數(shù)

的人物及故事供他選用，但他假如來到人煙稀有的喜馬拉雅山，就可

能手足無措，一籌莫展。而這正是詩人思如泉涌、放喉高歌的時候,

因為塑造人物及故事不是詩的必備要件,詩人須要的是激情、心境、

靈感及想象,是情感及意念的干脆表達，但他面對一座喧囂喧鬧、雜

亂紛擾的城市時，他或許會感到煩躁困惑，詩心難覓。因為山色水光

自然之美的詩意是大多數(shù)人都能感受到的，而一座城市的詩意是要靠

詩人的嗅覺去找尋和發(fā)覺的。這正是現(xiàn)代詩人面對城市的一種逆

境、挑戰(zhàn)及尷尬。

④也是因為這個原因，中國古代早就有了山水詩、田園詩，此后又

有邊塞詩、詠史詩、懷古詩等,卻無城市詩的名目。

⑤然而，中國古代無城市詩的名目，并不等于就沒有城市詩，。如

初唐四杰之一盧照鄰所寫的七言歌行《長安古意》，就可說是我們最

早而相當完備的城市詩，極寫長安城里的街市繁華和形形色色的城市

生活。駱賓王《帝京篇》緊隨其后，惋惜借學問發(fā)揮處過多，不如

《長安古意》通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科，多寫花前月下，男女離

愁，然柳永的《望海潮》（“東南形勝”）一篇，卻偏寫杭州“參差十

萬人家”的城市風光，可說是古代第一首“城市詞”，而關(guān)漢卿所寫

的散曲《南呂?一枝花?杭州景》，盡管寫法、情調(diào)及柳永不同，但

也寫盡了“百十里街衢整齊”的杭州城市美景,可說是古代第一首以

城市為題材的“城市曲”。由此可

見，0

⑥平心而論,若就世界范圍來看,城市詩實崛起于西方的工業(yè)革命

之后。工業(yè)革命大大推動了城市的工業(yè)化發(fā)展,城市詩也隨之興盛。

如波德萊爾的《惡之花》和《巴黎的愁悶》都是描寫巴黎的，至于美

國龐德的《地鐵車站》、桑德堡的《霧》、《芝加哥》等，早已成為

城市詩的名篇。

⑦當然，詩及小說盡管都是文學，由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不

同，二者對城市的表現(xiàn)視角和能量也各不相同。小說可以呈現(xiàn)一座城

市廣袤的社會生活圖景,寫出千姿百態(tài)的市民形象,此其強項;詩在這

方面的能量不及小說，但她可以干脆表達一座城市的精神風貌，集

中寫出這座城市的心情、心態(tài)和時代呼聲。這又是小說所不及的。

我們要了解一座城市的市民生活,應(yīng)從小說中去找尋；而要了解一座

城市的精神風貌,則不得不從詩中去找尋，由此可見,對于一座城市來

說詩人及小說家同樣重要。

⑧然而，小說家可以從俗，詩人不會。從這一點上來說,文學的純

粹性和名貴品質(zhì)，在詩人身上或許會出現(xiàn)得更多一些。這也正是一座

城市的文化品德所不行缺少的。盡管小說及其派生的電影、電視劇

已走進城市人的文化生活，但它無法建構(gòu)一座城市的精神高地；雖然

詩一再地被邊緣化,但她仍是一座城市精神高度的重要標記。人要詩

意地棲居，除了內(nèi)心,在其生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩性的存在，假如四周

全是市價氣，那是無法“詩意地棲居”的。詩可以使一座城市變得更

美妙，用詩人李琦的詩來說：“有詩人的城市就是一座好城”（有刪

節(jié)）

3.第②段列舉了多個例子，對其用意分析不正確的一項是（）。（3

分）

A.用典型事例闡述詩歌及小說各自的文學淵源。

B.兩類事例側(cè)重突出了小說及城市的深厚關(guān)聯(lián)。

C.詳細闡明白小說產(chǎn)生發(fā)展及市民須要的關(guān)系。

D.用事實論證詩歌及城市旺盛發(fā)展的互逆關(guān)系。

4.本文標題是“詩及城市”，為何文中又用大量的筆墨來寫“小說及

城市”？（4分）

5.依據(jù)文意，給第⑤段空行處補寫一個完整的句子。（2分）

6.下列對“城市詩”這一概念的理解及文意相符的一項是（）。

（3分）

A.有了城市也就有了城市詩,城市詩自然是由城市詩人創(chuàng)作的。

B.城市詩是在城市小說的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的,二者是相互促進。

C.城市詩是以城市為題材,可以干脆表達一座城市的精神風貌。

D.城市人的內(nèi)心只要有詩性存在,城市詩就不會一再被邊緣化。

7.今年9月，一列“特殊有文化”的地鐵列車緩緩駛出2號線人民廣

場站，車廂拉手和壁貼上細心印制了徐志摩《再別康橋》、雪萊《愛

的玫瑰》、杜甫的《春夜喜雨》等四十首中外詩歌。這些詩及現(xiàn)代

城市沒有干脆關(guān)聯(lián),請結(jié)合本文分析這種做法的意義。（4分）

（二）閱讀下文,完成第8-11題。（15分）

天空的道路

傅菲

①到瓢里山，已是傍晚,雪花鋪在草坪上,一片銀白。瓢里山，一個

漂移在水上的名字，一座譽為候鳥天堂的內(nèi)湖小島，它就像懸掛在鄱

陽湖白沙洲上的一個縣木鳥里。島上沒有酒店，向?qū)О盐宜偷剿囊?/p>

個叫鯨魚的摯友家夜宿。

②我是個酷愛城市生活的人,尤其我居住的小城,信江穿城而過,

山岡威蕤，但我還是像患了周期性躁郁癥一樣,不去鄉(xiāng)間走走,很簡潔

急躁。一一我不知道城市生活缺少了什么，或者說，心靈的內(nèi)環(huán)境須

要一種什么東西來填充。今年二月，我正處于這種焦灼的狀態(tài)，一場

意外的雪，給了我去鄱陽湖的理由一一去看一場湖光雪景，群鳥歌

411r

o

③被范仲淹譽為“小南海”的瓢里山，屋舍稀落,掩映在“白”樹

叢中。樹是槐樹和香樟,高大、濃密，從視野里噴涌而出，像披戴雪花

編織的帽子，遠遠望去，仿佛是一片在銀色湖面上游弋的船帆。白

鷺、天鵝、鸛、鶴，時常驚起，俯沖低空，及灰茫茫的天空、白皚皚的

草地融為一體。皺魚的房子是用鵝卵石砌的，房頂用密密匝匝的蘆葦

蓋實,屋后的小院通往一片開闊的魚塘。穌魚對我的意外造訪，很是

興奮，說：“僻壤之地,喝點酒驅(qū)驅(qū)寒吧?！宾L魚的房子不大,有四個

房間。我們喝酒的廳堂擺了三只塑料桶，和一輛破舊的自行車,壁上

懸著一個馬燈和一個可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田

螺、泥縱和小魚。鯨魚說，這些是給客人吃的。西房是臥房，有一個

書櫥,滿滿地排列著有關(guān)鳥類的書,還有一個藥櫥,放著藥瓶和紗布。

④穌魚四十五六歲，戴一副黑邊眼鏡,土墩一樣厚實,皮膚烏黑,手

指短而粗,他一邊喝酒一邊說起他自己的事。他原來在城里的一個文

化單位上班，常常陪一些攝影家到瓢里山采風。有一年冬天,他聽說

一個年輕人為了抓那些獵鳥的人,在草地上守候了三夜,在抓人時被

盜賊用獵槍打死,身上布滿密密麻麻的硝孔。之后,穌魚選擇了這里,

在年輕人當年蒙難的地方,蓋了這片陋舍,辭了職,離了家,及鳥為鄰,

及湖為伴。湖邊的夜晚，如同粗糊，濃稠，黏濕。呼啦啦的風撲打著門

窗，窗外銀白蒙蒙，那是安靜和落寞的顏色。東邊的房子里傳來嘎嘎

嘎的鳥叫聲，鰥魚說,那是鸛餓了。鰥魚提著魚桶，往東房走去。我也

跟著去。東房鋪了一張床,床上有四只鳥，鳥的身上穿著舊衣服縫制

的小襖，樣子有點滑稽。穌魚說，這幾只鳥都是受過傷的，怕冷。他又

說：“不同的烏叫聲不同，體形和顏色也不同。天鵝形態(tài)似鵝，呃呃呃

地叫,像歌女練聲，體形較大,全身白色,上嘴分黃色和黑色兩部分,腳

和尾都短，腳黑色,有蹊。白鷺羽腿很長，啊啊啊，叫聲里透露出一種

孤獨。鸛嘴長而直，羽毛灰色或白色或黑色。鶴頭小頸長，叫聲尖細,

嗨嗨嗨，羽毛灰色或白色?！?/p>

⑤這四只鳥,像失散離家的孩子,一望見鰥魚,就像見了雙親,特別

親熱一一伸長頸項,張開瘦長的嘴,一陣歡叫。我辨得出這是三只鸛

和一只白鶴，它們就是穌魚的“客人”吧。鰥魚把小魚一條條地送到

“客人”的嘴里，臉上游弋著捉摸不定的微笑。他一邊喂食一邊摩拳

這些“客人”的脖頸。鯨魚說，這四只鳥已經(jīng)養(yǎng)了一個多月，傷口愈

合了，但體質(zhì)還沒復(fù)原，等過了雪季，陽春通暖,它們就可以回來自然,

回到它們的另一個家鄉(xiāng)。他的聲調(diào)是散淡的,夾裹著華蜜的悲傷。

⑥這個夜晚注定是漫長的一一不是因為雪夜的惆悵和荒野的孤

寂。我甚至想象不出，候鳥遷徙到西太平洋的時候，他是怎樣生活

的。他會不會一邊割草養(yǎng)魚,一邊默念著時間，等待候鳥的來臨?瓢里

山的等待一年比一年荒老,這樣的荒老是一種堅韌，也是一種信仰。

我反復(fù)咀嚼穌魚說的一件事：2000年冬，鰥魚救援了一只丹頂鶴,養(yǎng)

了兩個多月，日夜看護，到遷徙時放飛了，其次年十月，這只丹頂鶴早

早地來了，成天在院子里走來走去,穌魚一看到它,緊緊地把它抱在懷

里。以后每年，它都在穌魚家度過一個肥美的冬季。去年，丹頂鶴再

也沒來,穌魚失魂落魄,還為此喝悶酒,醉過不止一回。

⑦其次天早晨,太陽彤紅地升起,渾圓、壯閡,襯托著無邊的雪光,

烏群遮擋了天空，鄱陽湖的濤聲遠遠傳來,依舊令人驚駭。鳥聲此起

彼伏,像音樂的海洋。我想起泰戈爾老人的話:上岸之前,我們是生疏

人;來到你的岸上,我是你的來賓;離開你的岸,我們是摯友。

⑧那一只只鳥，就像一團團白色的火焰，在燃燒。天空布滿了鳥的

道路，大地上也一樣。（有刪改）

8.分析第①段中加點的“巨大鳥巢”這個喻體的妙用。（3分）

9.第③段較為詳盡地寫了鰥魚的房子及陳設(shè),試分析這樣寫的用意。

（3分）

10.文章最終一段意蘊豐富,請聯(lián)系全文,從形式和內(nèi)容兩個方面進行

賞析。（5分）

11.評析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。（4分）

（三）閱讀下面的詞，完成第12-14題。（8分）

于中好

（清）納蘭性德

小構(gòu)園林寂不嘩,疏籬曲徑仿山家。晝長吟罷風流子①，忽聽楸秤

響碧紗。添竹石，伴煙霞。擬憑樽酒慰年華。休嗟髀里今生肉

②，努力春來自種花。

【注】①風流子：詞牌名，②楸秤：棋盤，古代棋盤多以木制作，故

名，③髀里今生肉：髀里生肉，意思是因許久不騎馬，大腿上的肉又長

起來了。語出司馬彪《九州春秋》：“備日：'吾長身不離鞍,髀肉皆

消。今不復(fù)騎，髀里肉生。日月若馳，老將至矣，而功業(yè)不建，是以悲

12.“于中好”是這首詞的詞牌名，別名又叫（）o（1分）

A.沁園春B.水調(diào)歌頭C.鵬古鳥天D.雨霖鈴

13.以下評價最適用這首詞的一項是（）。（2分）

A.雄奇奇麗B.含蓄婉約C.平淡自然D.高亢豪放

14.整首詞描繪了隱居的生活及情趣,請結(jié)合詳細內(nèi)容加以賞析。（5

分）

（四）閱讀下文,完成第15—20題。（18分）

①任旭，字次龍，臨海章安人也。父訪,吳南海太守。

②旭幼孤弱,兒童時勤于學。及長,立操清修,不染流俗,鄉(xiāng)曲推而

愛之?？⑹Y秀嘉其名，請為功曹。秀居官貪穢，每不本法，旭正色苦

諫。秀既不納,旭謝去，閉門講習，養(yǎng)志而已。久之，秀當事被收，旭狼

狽營送,秀慨然嘆曰：“任功曹真人也。吾違其謊言，以至于此，復(fù)何

一r十卜I,,

M或！

③尋察孝廉,除郎中，州郡仍舉為郡中正，因辭歸家。永康初，惠帝

博求清節(jié)俊異之士,太守仇馥薦旭清貞潔素,學識通博,詔下州郡以禮

發(fā)遣。旭以朝廷多故，志尚隱遁，辭疾不行。尋天下大亂，陳敏作逆，

江東名豪并見羈縈，惟旭及賀循守死不回。敏卒不能屈。

④元帝初鎮(zhèn)江東，聞其名，召為參軍,手書及旭,欲使必到,旭固辭

以疾。后帝進位鎮(zhèn)東大將軍，復(fù)召之；及為左丞相，辟為祭酒，并不

就。中興建，公車征，會遭母憂。于時司空王導(dǎo)啟立學校，選天下明經(jīng)

之士，旭及會稽虞喜俱以隱學被召。事未行，會有王敦之難，尋而帝

崩，事遂程。明帝即位,又征拜給事中，旭稱疾篤,經(jīng)年不到，尚書以稽

留除名，仆射茍松議以為不行。

⑤太寧末，明帝復(fù)下詔備禮征旭，始下而帝崩。

⑥咸和二年卒太守馮懷上疏謂宜贈九列值蘇峻作亂競不行。

⑦子班，位至大宗正,最終家。

（節(jié)選自《晉書?列傳六十四》）

15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

⑴久之，秀空事被收（）

⑵及為左丞相，辟為祭酒（）

16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

⑴旭很如營送（）

A.尷尬B.窘迫C.連忙D.乏累

⑵尋而帝崩，事遂寢（）

A.耽擱B.平靜C.忽視D.停止

17.下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（）。（2分）

A.鄉(xiāng)曲推頂愛之勤頂無所,必有悖心

B.州郡仍舉為郡中正為擊破沛公軍人

C.手書及旭合從締交,相及為一

D.及會稽虞喜俱以隱學被召少以父任,兄弟并為郎

18.第⑥段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2分）

A.咸和/二年卒/大守馮懷上疏謂宜贈九列值/蘇峻作/亂事竟不行。

B.咸和二年卒/太守馮懷上疏/謂宜贈九列/值蘇峻作亂/事竟不行。

C.咸和/二年卒太守馮懷上疏/謂宜贈九列/值蘇峻作/亂事竟不行。

D.咸和二年/太守馮懷上/疏謂宜贈九列值/蘇峻作亂/事競不行。

19.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

任功曹真人也。吾違其謊言，以至于此,復(fù)何言哉！

20.《晉書?列傳》把任旭列入“隱逸傳”，請結(jié)合文本分析其理

由。（4分）

（五）閱讀下文,完成第21-25題。（13分）

《梅譜》序

（明）王思任

①天下有必傳之心,無必傳之人,何口？心可以入萬世,而人必不愿

出百年。試擺列一世之人摘看一世之心，卑者逐無涯，高者命不朽。

至百年之外,其人及心,俱血俱土也。有熒然一點如火之傳薪者,無幾

也。

②山陰劉雪湖，少時見王元章畫梅而悅之,至忘寢食。學之成,遂

負笈買履，走名山幽壑,不知老之將至。始焉以元章畫，繼焉以梅畫，

迄于今從心所欲。腕脫神飛，墨停三日，而淋漓之氣不止，曾有嚴某泛

舟，展視其圖，值花蝶翩來，依依數(shù)里許。又曾畫倪中丞之壁，越半

載，蜂食其華殆盡?；瘎t還天,誠能動物,一之至也。

③雪湖嘗告人曰：“畫梅以韻格勝?！狈蝽嵲诼暫?，格在局先。善

歌善弈者可知而不行解，即可解而又不行知。雪湖直以梅知之,而以

畫解之，此共心之獨至，千載而下有必傳者也。著《梅譜》凡四亥U,俱

為好事者攜去。性既孤高,而家貧不能再刻,無以應(yīng)問奇者。

④予偶還里中，訪雪湖山房，出舊稿示余,余為刻之于姑孰官邸。

人共謂雪湖得梅之趣，而吾獨謂雪湖得梅之苦。人徒欲傳雪湖之畫,

而吾獨欲傳雪湖之心，倘從今有如其辨棄之情以至心而心傳焉，則是

《梅譜》乃導(dǎo)師也。

【注】①王元章：即元代聞名畫家王冕

（選自《劉雪湖梅譜》，有刪節(jié)）

21.可填入第①段方框處的虛詞是（）。（1分）

A.焉B.及C.也D.矣

22.賞析第②段畫線句的表達效果。（3分）

23.對第④段加點短語“歌弈之悟”理解正確的一項是（）0（3

分）

A.善歌善弈者可知而不行解。

B.善歌善弈者可解而不行知。

C.雪湖以梅知之，以畫解之。

D.韻在聲后,格在局先。

24.下列對第④段畫線句的理解正確的一項是（）0（2分）

A.人們普遍認為劉雪湖悟出了梅的志趣。

B.人們普遍認為劉雪湖獲得了畫梅樂趣。

C.作者認為劉雪湖悟出了梅的孤寒本色。

D.作者認為劉雪湖從畫梅中體悟到甘苦。

25.概括這篇序言的行文思路。（4分）

三寫作70分

26.造成麻煩的，并不是我們不如道的事,而是我們所知道的事并非我

們所想的那樣。

對此你怎么看?請寫一篇文章談?wù)勀愕乃妓鳌?/p>

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2024學年第一學期期末質(zhì)量檢測高三語文

答案要點及評分標準

一積累應(yīng)用10分

1.（1）落花水香茅舍晚壽陽曲（2）侵曉窺檐語（3）何當共剪

西窗燭，卻話巴山夜雨時。（每空1分）

2.（1）D（2分）（2）A（3分）

二閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

3.（3分）D（詩歌及城市之間并不是互逆關(guān)系，文中也沒有論

述）

4.文中用大量筆墨寫小說及城市，事實上在全文形成了詩歌和小說

在文學創(chuàng)作淵源和藝術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)的差異對比（2分），一方面揭示

詩歌在城市中長期被邊緣化的緣由，（1分）另一方面更凸顯詩歌

對表現(xiàn)城市精神風貌和提升精神高度的獨特價值。（1分）

5.原文：中國古代詩、詞、曲中都有專寫城市，以城市為題的作

品，只惋惜無人冠以“城市詩”的名目罷了。

評分說明：只要寫出“中國古代有寫城市的詩歌”大意的，即可得

1分；回應(yīng)段首句，惋惜沒有“城市詩沒出名目”得1分。簡潔復(fù)

制抄寫段首句不得分。

6.（3分）C（A城市不必定產(chǎn)生城市詩，文中也沒有表明城市詩確

定是由城市詩人創(chuàng)作。B關(guān)于城市詩和城市小說的關(guān)系理解不正

確。D文中沒有涉及前后兩句的因果關(guān)系。）

7.（4分）答案示例：①生活環(huán)境是須要有詩性的存在的（或者：

城市須要有自己的文化品德）。②地鐵是城市最具代表的公眾場

所，選用古今中外高品德詩，有意識地營造詩意氛圍，③可以讓步

履匆忙的市民在不經(jīng)意中感受詩意，浸染文化意趣，④培育和提升

市民的精神風貌，有助于提升整個城市的文化品德。

評分說明：

（1）思索詩及城市精神的意義，既考慮到詩對環(huán)境的價值，又考慮

到詩意環(huán)境對于城市人的價值。在論述中還能有意識地抓住事務(wù)的

特點綻開。給滿分。

（2）思索詩及城市精神的意義，考慮到詩對環(huán)境的價值，以及詩意

環(huán)境對于城市人的價值。但在論述中不能有意識地抓住事務(wù)的特點

綻開，或者綻開不充分。給3分。

（3）沒有結(jié)合事務(wù)分析，只是干脆點到詩對環(huán)境的價值，以及詩意

環(huán)境對于城市人的價值。給2分。

（4）干脆摘錄文中的句子，如“生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩性的存

在”，“詩可以使一座城市變得更美妙”，最多給2分。

（5）抄錄文中“可以干脆表達一座城市的精神風貌，集中寫出這座

城市的心情、心態(tài)和時代呼聲”……，不得分。

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）

8.“巨大鳥巢”既形象地寫出了小島的外觀特征，（1分）又呼應(yīng)

前句中“候鳥天堂”，突顯其棲息功能，（1分）更暗含下文作者

對鰥魚細心呵護鳥兒壯舉的褒揚之意。（1分）

9.直陳房子及陳設(shè)的簡陋，（1分）呈現(xiàn)鰥魚生活之艱苦，（1

分）示意了鰥魚悉心看護鳥類公益事業(yè)的忘我精神。（1分）

10.前一句，運用比方形象而生動地描繪了群鳥在朝霞襯托下飄舞

的壯麗景象，預(yù)示著蓬勃的生命力；（1分）后一句既呈現(xiàn)了鳥回

來自然的自由之美，（1分）又贊美了鰥魚的大愛給鳥兒、給人類

自己拓寬生命之路，也隱含深厚的呼吁之意。（1分）此段以詩意

的文字收束全文，令人回味，點明題意，結(jié)構(gòu)也更為嚴謹。（2

分）

11.本文滿懷深情地褒揚了一位環(huán)保人士的堅守孤獨，呵護候鳥的

大愛情懷。（1分）鰥魚的離群索居，甘受艱苦及孤寂所換來的內(nèi)

心安靜、淡泊和大愛回來，（2分）對于當下社會中急功近利、浮

躁空虛的公眾都具有很好的啟示教化作用。（1分）

評分說明：正確理解作者在文中寄予的情懷，1分；依據(jù)文中內(nèi)容

理解穌魚的作為和價值，2分；針對當下社會公眾的“急功近利、

浮躁空虛”發(fā)覺教化作用，1分，假如沒有明確針對性，抽象空洞

講教化作用，不給分。

（三）閱讀下面的詞，完成第12—14題。（8分）

12.C（1分）

13.Bo選B得2分;選C得1分（平淡合理，但并不自然）。

14.上片借景抒情（1分），通過描繪清寂的園林、疏籬曲徑和吟詩

對弈的生活情景（1分），表現(xiàn)了作者閑適自由之樂。下片以爭論

為主（1）,前三句表達了伴以竹石、煙霞、樽酒安度年華的愿望；

最終二句反用劉備典故（1分），認為嘆老嗟卑實屬自尋苦惱，進

一步表達了對樂享閑適生活的追求（1分）。

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）

15.（1）因犯……罪（1分）（2）征召（1分）

16.（1）C（1分）（依據(jù)下文蔣秀對任旭的贊許及愧疚，可解除

其他三個選項）

（2）D（1分）

17.D（2分）（A項前者表并列，后者表轉(zhuǎn)折；B項前者為“擔

當”，后者為“代詞，替”；C項前者為“給”，后者為“救

濟”；D項均為介詞，“因為”）

18.B（2分）

19.任旭（任功曹）是真誠牢靠的人啊！我沒有聽從他正直的勸

導(dǎo)，而落到這個地步，還能說什么呢？（“真人”、“i黨”、

“以”“至于”、推斷句、賓語前置句，各1分）

20.（1）個人品性和志趣方面（1分）：“立操清修，不染流

俗”“志尚隱遁”（1分）；（2）多次推辭任命的表現(xiàn)（1分）：

“固辭歸家”“辭疾不行”“守死不回”“旭固辭以疾”“并不

就”“旭稱疾篤”等（1分）。

評重量表：

4分能從兩個角度分析，且舉例充分（至少兩

例）

3分能從兩個角度分析，某個角度舉例不充分

（只舉一例）

2分沒有分析，只舉例，但舉例能涵蓋兩個角

度且充分

能從一個角度分析，舉例充分（至少兩例）

1分沒有分析，只是排列內(nèi)容，且角度單一，或

舉例有錯誤

能從一個角度分析，但沒有結(jié)合詳細內(nèi)容

或舉例錯誤

0分排列及“隱逸”無關(guān)的事例

【參考譯文】

任旭，字次龍，是臨海章安縣人。父親任訪，是吳南海太守。

任旭自幼喪父孤苦無依，兒童時期就勤奮好學，等到年長，樹立

潔美淡泊的操行，不沾染流俗，鄉(xiāng)里人推崇愛戴他?？⑹Y秀贊許

他的名聲，向皇上懇求讓他擔當功曹。蔣秀做官有貪污行徑，常常

不遵遵守法律令，任旭總是肅穆地向他苦苦勸諫。在蔣秀不接納他

的看法后，任旭就辭官離開，關(guān)起門來只做講課教學，陶養(yǎng)心志罷

了。過了很久，蔣秀犯事被收押，任旭急連忙忙籌劃送他，蔣秀慨

然嘆道：“任旭（任功曹）是真誠牢靠的人?。∥覜]有聽從他正直

的勸導(dǎo)，而落到這個地步，還能說什么呢！”

不久任旭被考察舉薦為孝廉，被授予郎中之職，州郡接著舉薦它

為郡中正，但他堅決地請辭回家。永康初年，晉惠帝廣泛征求有品

德才華橫溢的讀書人，太守仇馥舉薦任旭品德高潔，學識淵博，詔

書下達到州郡按禮節(jié)讓他出任。任旭認為朝廷有很多變故，他心里

崇尚隱逸，就以生病為借口不出任。不久天下大亂，陳敏作亂，江

東出名的豪杰都被束縛（強迫任職），只有任旭和賀循守節(jié)不出，

陳敏最終也不能使他們屈服。

晉元帝起初鎮(zhèn)守江東時，聽說任旭的名聲，想召他擔當參軍，親

筆寫信給任旭，想要讓他確定到任，任旭以生病為借口堅決推辭。

后來元帝晉升為鎮(zhèn)東大將軍，又征召他，等到擔當左丞相時，又征

召他擔當祭酒，任旭都沒有接受官職。中興建，官署征召，正逢任

旭為母親服喪。在這個時候司空王導(dǎo)啟設(shè)立學校，選擇天下精通經(jīng)

書的讀書人，任旭及會稽的虞喜都因為玄學被召請。事情還沒辦

成，恰逢王敦之難，不久皇帝駕崩，事情就停止了。明帝即位，又

征召授予任旭給事中的職位，任旭聲稱病重，多年不到任，尚書因

為滯留過久而想除了他的名，仆射荀松認為不行以。

太寧末年，明帝又下詔書禮儀周備地征召任旭，詔令剛下達皇帝

就去世了。

咸和二年任旭去世，太守馮懷上奏章說應(yīng)當追贈他九卿的職位，

正趕上蘇峻作亂，這件事最終沒辦成。

任旭的兒子任理，官位到大宗正，在家中去世。

（五）閱讀下文，完成第21—25題。（13分）

21.C（1分）

22.運用比擬和夸張的修辭手法，以蝴蝶對紙上梅花“依依”和蜜蜂

吃盡壁上梅花（1分），凸顯劉雪湖畫的梅花形神畢肖（1分），表

現(xiàn)作者對其畫梅之超群境界的贊許（1分）。

23.D（3分）（對“歌弈之悟”的正確理解應(yīng)是劉雪湖從歌弈中悟

得的詳細內(nèi)容，在第③段開頭劉雪湖之言即表現(xiàn)其從中悟出的內(nèi)容,

作者緊接著對其作出了說明，故選DoAB項均未從劉雪湖動身，C

項為劉雪湖悟得此理的詳細表現(xiàn)）

24.C（2分）（原文“得梅之趣”“得梅之苦”，應(yīng)為不同的人對

劉雪湖所畫之梅的相識,依據(jù)上下文，眾人所識的應(yīng)為劉雪湖所畫之

梅的真趣；結(jié)合作者所贊許的劉雪湖之“心”，梅之“苦”為孤寒本

色