粵人版地理七年級(jí)下冊《第五節(jié) 日本》聽課評課記錄1

粵人版地理七年級(jí)下冊《第五節(jié)日本》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示日本地圖和介紹日本的基本國情，成功吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過講解日本的地形、氣候、資源等，使學(xué)生對日本有了更全面的了解。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對日本的認(rèn)識(shí)和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟教師的思路。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)，如通過展示PPT、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解日本的基本國情、地形、氣候、資源等。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對日本有了更全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對日本的地形、氣候、資源等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對日本的基本國情也有較為深刻的認(rèn)識(shí)。但在對某些具體細(xì)節(jié)的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的地理觀念，關(guān)注日本的發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對日本有了更加客觀、全面的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和民族自豪感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，建議教師加強(qiáng)對學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)把握，提高學(xué)生的綜合分析能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使之更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張偉杰教師在授課過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)對學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)把握，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（2）在教學(xué)過程中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使之更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。例如，可以通過在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地了解日本的地形、氣候等特征。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的效果如何。針對教師的成長，學(xué)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施：

（1）教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教育教