蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《25.練習(xí)五》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《25.練習(xí)五》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)第二單元《25.練習(xí)五》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用多媒體展示練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動(dòng)積極，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)練習(xí)題的完成情況良好，說(shuō)明學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)練習(xí)題的完成情況和課堂互動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并在合作學(xué)習(xí)中展示自己的運(yùn)算能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)練習(xí)題的完成和課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、與他人合作，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如通過(guò)故事、游戲等，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和聽(tīng)課。同時(shí)，我可以提供一些教學(xué)資源