2025年湘教新版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風騷安裝姹紫嫣紅一團合氣2、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細看，不過馬馬____虎(hū)承認下來就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。3、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。4、下列各組拼音全對的一項是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念5、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈6、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、形近字組詞。

概____征____敢____

慨____證____瞰____8、給下列字組詞。

摟____豪____祥____謹____

樓____毫____樣____勤____9、按要求改寫句子。

這是一條偉大的路。

改為感嘆句：____

改為反問句：____10、寫出近義詞。

透明—____方正—____珍惜—____

訪問—____清香—____純凈—____11、多音字組詞。

校xiào____jiào____和hé____hú____12、寫出近義詞。

繁殖—____如果—____本領—____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)13、根據(jù)插圖配古詩。14、默寫一首課外積累的表達思鄉(xiāng)情感的古詩。

____

____，____。

____，____。15、根據(jù)插圖配古詩。

16、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。17、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。18、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?19、課文中有許多句子是對仗的；仿照例句，對出下面的對聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風吹水面層層浪，____20、把古詩補充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。21、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分四、問答題(共4題，共12分)22、指出下列各句運用的修辭方法。

①上面那石頭嚇了一跳；顧不得生氣了。

②驕傲像隔年的草根。

③燈光如同一串流動著的珍珠。

④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。23、說說下列句子運用的修辭手法。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。24、閱讀課文《海倫·凱勒》語段；回答問題。

“她不分晝夜；像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命默讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！?/p>

你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們品味？體現(xiàn)了海倫的不屈不撓？25、閱讀課文《月光啟蒙》選段；回答問題。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事；講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩；上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

“小老鼠；上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

問：說說對“此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像?！边@句話的理解。評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風騷，《詩經(jīng)·國風》和《楚辭·離騷》的并稱一團和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點評】考查學生對詞語的掌握，需重點掌握辨析，才能防止寫錯別字。2、D【分析】【分析】考查學生對生字；重點字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細。

【點評】考查學生對生字讀音的熟練掌握程度，學生應該掌握。3、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點評】根據(jù)句意來選擇。4、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學生對課文中不認識字的掌握；學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。6、D【分析】【分析】主要考查學生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復新奇的事物而感到迷亂。

【點評】學生應注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應拓展學生的積累和視野。二、填空題(共6題，共12分)7、大概征途勇敢感慨證明鳥瞰【分析】【分析】概為木字旁；慨為豎心旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；征為雙立人旁，證為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；敢比瞰少一個木字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。8、摟住自豪慈祥謹慎?樓房毫米樣本勤奮【分析】【分析】摟要注意；這個字的偏旁為提手旁，與樓區(qū)分開；豪與毫字相同，擔要注意這兩個字的寫法是不一樣的；祥與樣的偏旁不相同，樣的偏旁為木；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。9、這真是一條偉大的路啊！這難道不是一條偉大的路嗎？【分析】【分析】本題考查學生對句式變換的掌握情況。改成感嘆句要加上適當?shù)脑~語；句尾用感嘆號。反問句一般用“難道”或“怎能不”這樣的詞語改寫，句尾用問號。如：這是一條偉大的路。改為感嘆句：這真是一條偉大的路??！改為反問句：這難道不是一條偉大的路嗎？

【點評】掌握把陳述句改成感嘆句、反問句的方法，平時多練，做這道題不難。10、透亮剛正愛惜拜訪芳香明凈【分析】【分析】透明：是物質(zhì)透過光線的性質(zhì)或情況。方正：指成正方形，不偏不歪；正直；正派。珍惜：珍惜應該是及時的詮釋。及時地做事，及時地愛人，及時地感恩，及時地生活。訪問：有目的地去探望人并跟他談話。清香：一種民間宗教的名稱。純凈：指無污染的；單純潔凈的。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、校長校正和氣和了【分析】【分析】校xiào學堂；專門進行教育的機構(gòu)：～園。jiào比較：～場。和hé相安，諧調(diào)：～美。～睦。hú打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、繁衍假如本事【分析】【分析】繁殖：是透過生物的方法制造生物個體的過程。如果：意思是表示假設。本領：能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、默寫(共9題，共18分)13、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：“我”在年少時離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。14、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩的前兩句，是寫詩人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯覺。

【點評】考查學生對所學詩文的背誦默寫以及對詩意的了解情況。15、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。16、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。17、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。18、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。19、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點點坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來越好,一步步達到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會先被下面的葉及果實吸收，所以開花時從下面往上面漸漸開。花朵像喇叭花，不過很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實和花很像，成熟后經(jīng)陽光強烈照射會暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風雨；吹打、水面與沙灘、層層與點點、浪和坑等對仗工整。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。20、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點評】這道題考查的是默寫情況，學生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。21、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達了作者對大自然的喜愛；

【點評】學生應熟悉課文內(nèi)容，對于重點片段和重點詞語應掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。四、問答題(共4題，共12分)22、①擬人、②比喻、③比喻、④擬人【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。（1）把“石頭”寫成人“嚇了一跳”“顧不得生氣”（4）把“柳風”寫成“母親的手”都是擬人手法。比喻句：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體、喻體、喻詞。（2)把“驕傲”比作“隔年的草根”（3）把“燈光”比作“珍珠”都是比喻的寫法。

【點評】掌握了修辭的定義，解題問題不大。23、句子運用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了比喻的修辭手法；將五嶺比作細浪，烏蒙山比作泥丸。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。24、“不分晝夜”說明海倫學習時間之長，白天學了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學習不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫?！痉治觥俊痉治觥俊安环謺円埂闭f明海倫學習時間之長；白天學了還不夠，夜晚還接著進行。生：海倫學習不僅時間長，還十分投入。是拼命地摸讀，不停地書寫。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。25、月光似水，穿著白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，猶如玉石雕像。【分析】【分析】“此時明月已至中天；母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”這句話的意思是，月光似水，穿著白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，猶如玉石雕像。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共3分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？