人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評(píng)課記錄

人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于漢武帝的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，學(xué)生分組討論，提高學(xué)生參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍良好。學(xué)生之間能夠開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和視頻資料，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、歷史背景等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝的舉措及其影響。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的歷史分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的重要性，使學(xué)生感受到歷史的偉大與變遷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到了較好的提升，對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，使課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以增加小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)長，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提高學(xué)生的合作能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握不扎實(shí)的問題，張老師可以在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期歷史教研活動(dòng)，分享教學(xué)心得，提高教師的教學(xué)水平。

（2）邀請(qǐng)歷史學(xué)科專家進(jìn)行授課指導(dǎo)，為教師提供專業(yè)