人教版部編道德與法治九上1.2《走向共同富裕》（聽課評(píng)課記錄）

人教版部編道德與法治九上1.2《走向共同富?！罚犝n評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：走向共同富裕

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)農(nóng)村改革的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)共同富裕的思考，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解共同富裕的含義和意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與課堂討論，與老師互動(dòng)頻繁，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)共同富裕的概念和意義表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間在課堂上積極合作，互相討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)播放視頻和展示相關(guān)圖片，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解共同富裕的含義、意義以及我國(guó)在實(shí)現(xiàn)共同富裕方面的實(shí)踐和成果。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生積極參與討論，對(duì)共同富裕有了更深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)共同富裕的概念和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)在實(shí)現(xiàn)共同富裕方面的政策、措施和成果有一定的了解。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)掌握方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

然而，對(duì)于共同富裕的相關(guān)法律法規(guī)和政策細(xì)節(jié)，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共同富裕是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的重要目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的情感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)公平正義的關(guān)心，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕的認(rèn)同，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。

同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中張華老師注重激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)他們?yōu)槲覈?guó)共同富裕事業(yè)貢獻(xiàn)力量，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但在部分知識(shí)點(diǎn)的掌握和課堂互動(dòng)方面仍有待提高，建議在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入把握和豐富的教學(xué)手段。張華老師以清晰的邏輯和生動(dòng)的實(shí)例，使學(xué)生對(duì)共同富裕有了更深刻的理解。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，是本節(jié)課的突出優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)如法律法規(guī)和政策細(xì)節(jié)，教師可以考慮使用更多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的理解和記憶程度。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，對(duì)于課堂時(shí)間的分配，可以更加靈活，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的