冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《三角形的角平分線、中線和高》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.3《三角形的角平分線、中線和高》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《三角形的角平分線、中線和高》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。利用多媒體展示三角形的高的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。

展開階段，張老師采用講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解三角形的高的性質(zhì)時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄三角形的高的變化，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐得出結(jié)論。

結(jié)束階段，張老師對(duì)三角形的高的概念和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于三角形的高的概念、性質(zhì)和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解三角形的高的概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)三角形的高的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確描述三角形的高的定義，理解三角形的高的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到解題中。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜情況的三角形高的計(jì)算仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過分組實(shí)驗(yàn)和討論，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，張老師可以針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我建議進(jìn)行后