蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，為教學(xué)過程提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)表觀點(diǎn)，使學(xué)生在解決問題的過程中掌握了相關(guān)知識。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題的方法有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課所涉及的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對實(shí)際問題的分析和解決，學(xué)生對問題的思考和解答能力得到了鍛煉和提高。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生在解決問題過程中能夠培養(yǎng)合作、思考、創(chuàng)新等能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。特別是他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)